学前教育与家庭解读.ppt

学前教育和家庭教育 孩子，你为何总是郁闷 如今，“郁闷“竟成为不少孩子的口头禅。在衣食早已无忧的今天，他们为什么感受不到幸福，体会不到快乐？在通讯越来越发达的今天，孩子们为何依然感到孤独和郁闷？ 据世界卫生组织的估计，2020年以前全球儿童精神障碍会增长50%，成为最主要的5个致病、致死和致残原因。目前，在我国17岁以下儿童、青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。专家们呼吁，关注儿童、青少年心理健康刻不容缓。 家庭忽视性格培养 现在的研究发现，50%的儿童精神障碍问题来自家庭。家庭教育是未成年教育的关键。家长们把“素质教育”片面地理解成为“技能教育”，投入相当大的精力让孩子学钢琴，学舞蹈，以期他们能够快人一步掌握更多技能，真正的素质教育应当是对孩子“健康人格”的培养，这才是决定成功与否的关键因素，而性格培养却往往是中国家庭教育最为忽视的。 大人过份关爱 大人过份关爱是催生孩子心理疾病的重要原因。在心理咨询门诊中，青少年及儿童病人超过了病人总量的1/3。 尽管孩子出现症状不同，但发病原因是一样的：这一代孩子所承受的爱、关注、期望太多。 据世界卫生组织的估计， 2020年以前全球儿童精神障碍 会增长50%。 50%的儿童精神障碍问题来自家庭 。 中国家庭儿童培养的类型 （一） 模具制造型 （二） 温室培养型 （三）极力压榨型 （四）经济刺激型 （五）原始放牧型 （六）崇尚暴力型 （七）《大话西游》唐僧型 （八） 百依百顺奴才型 3、家庭教育的权威性 家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。 家长的权威性，主要体现在：家长的意志对于子女的言行有较大的制约性。这种制约性，要比其他人对孩子的制约性更大。 4、家庭教育的针对性 针对性是指从实际出发，有的放矢，而不是凭想当然，不是一般化的说教。 针对性的前提条件是充分了解教育对象。人们常说:“知子莫如父。”最了解自己孩子的是家长，是父母。这种说法不无道理。 5、家庭教育的及时性 家庭教育的过程，家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌。父母通过对孩子言行举止的及时掌握，发现他们身上存在的问题，以做到及时教育，及时纠偏，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。 四、当前我国家庭教育中存在的问题 ▲重身轻心的抚养方式，使儿童自我中心主义膨胀。 ▲重知轻德的教育方式,使家庭教育学校化。 ▲急功近利的价值观,诱发了父母过高的期望值。 ▲重他律轻自律的行为养成方式，造成孩子言行不一。 家长是如何毁掉自己孩子的？ 首先应该做的是摧毁孩子的自尊，将孩子贬到卑微的地位上。具体方法有这样几条： 1、让孩子觉得自己什么都不行，没人赏识他。 2、经常拿比他“行”的人刺激他。 3、父母把自己塑造成为家庭牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。 4、和孩子说话时口气决不能和蔼，切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式 5，孩子的一切要由你来决定，切不可给他一点儿自由，他的行踪你要密切注视 家庭教育如何将孩子培养成为一个杰出的人材 身体好  肢体灵活，精力充沛，  免疫力强，很少生病 。 培养途径： 科学的生活方式 营养保健 体育锻炼 头脑灵：反应灵敏，观察细致，理解准确，记忆清晰，联想丰富，表达流畅，思维活跃，思考深入，善于综合，善于质疑，善于创新等 培养途径： 早期开发多元智能 从小见多识广 勤学习勤实践 性格优：开朗快乐，积极进取，诚实可信，勤劳独立，善良勇敢，负责守信，意志坚强，心态宽容，刚柔并济，动静有序等 培养途径： 1、婴儿期及时而亲切的照料，形成良好的亲子依恋，为心理健康奠定基础； 2、条件反射成行为，行为训练成习惯，习惯积累成性格； 3、环境耳濡目染，长辈言传身教等。 兴趣多：好奇心强，求知欲旺盛 培养途径： 丰富的信息刺激； 大人的情绪感染和赏识激励； 爱与成功的快乐体验。 情感美：爱自然，爱家乡，爱祖国；爱艺术，爱创造，爱生命；爱亲友，爱和平，爱人类等 培养途径： 情绪感染、感情交流、行为体验、 艺术实践、审美鉴赏、赏识激励等。 知识广：基础宽厚，结构合理；文理皆优，一专多能；适应面宽，综合性强等 培养途径： 主题探究，层层揭秘； 博览群书+学业训练+大量实践+社会实践等。 品德正：懂法守法，不走邪路；尊重规则，崇尚双赢；理想远大，道德高尚；关心弱小，保护环境；热爱团队，亲和力强；自尊自爱，敬业守信等 培养途径： 遵守约定，体验奖惩； 讲故事、树榜样、分析案例； 讲解和学习法律法规等。 能力强：拥有相对完备的能力体系