1、理念细节资料.pptVIP

一、 看清别人 明白自己 ---- 看细节 反思一 案例一 静悄悄的课堂在细节中寻找 他的研究行动：30年时间，听了27个国家一万节课，全部用摄像机录下来。 他发现的细节：在亚洲一些国家和地区，小学课堂闹哄哄，中学和高中后反而不愿意发言了。而欧美国家的小学却很安静，而到了中学大家有了独立的见解，反而比较喜欢发表自己的意见。 案例二 反思二 人的禀赋差异、根器深浅、智力参差是现实的存在。 “选课走班”虽然以满足学生个人发展需要为出发点，但并没有采用个别教学的方式，依然以班级为单位。 即使“一生一表”，学生依然能够通过选择汇聚到一个班级。在这种情况下，经由个人选择而成的非固定班级，能够更好地实现班级授课制想要实现却无力实现的“同质化”教育目标，从而能够更好地进行“统一化”的教学。 2014年11月15日北京市教委明确提出小学阶段将禁止统考、统测 北京市教委日前正式发布中小学语文、英语以及初中科学类学科教学改进意见，意见提出，今后，小学阶段将禁止统考、统测。 北京市小学阶段禁止统考、统测，只记录学习习惯的养成以及参与社会活动、文体活动等等学生成长情况，关注学生的发展过程，特别是小学阶段的语文、英语学科要严格坚持基于课程标准开展教学，强调学业基础、扩大知识面，不能赶进度、增难度，切实防止教学的抢跑，不培养超学儿童。 另外，北京中小学各个学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外的综