教育变革和教师专业化.pptVIP

五，教师专业标准的特点 第一，强调对教师专业的理解和认识。教师对教育工作要有正确的认识，要热爱教育事业，热爱学生。教师不是一般的职业，而是一种需要有的献身精神的事业。各级教师要认识各学龄段儿童的特点，懂得教育规律和学生成长的规律，并尊重这些规律给学生提供适合的教育。 第二，教师要了解有关教育法律、政策，了解党的教育方针，明确培养什么人，怎么培养人的重大问题。教师的责任不仅是向学生传授科学文化知识，更承担着使学生身心健康成长、维护学生会法权利的责任，把学生培养成全面发展的人才。 第三，强调师德，把师德放在专业标准的首位，列入第一级指标的标题中。强调老师要爱岗勤业，“没有爱就没有教育” 。真正的爱表现在： （1）相信学生，相信每个学生都愿意学习，都能成才； （2）了解学生的需要，理解他们的想法； （3）善于和学生沟通，平等对待学生。 第四，突出生命教育。要求教师“将保护学生的生命安全放在首位”；尊重学生的人格、尊重学生的个体差异，平等对待每个学生，“不讽刺、挖苦、歧视小学生”；主动了解和满足有益于学生身心发展的不同需求，让学生拥有快乐的学校生活。 佳木斯十九中张丽莉老师为救学生伤残的英勇事迹，汶川地震时涌现出舍身救护学生的英雄群体，体现了教师爱护学生生命的天职。 第五，教师要具有全面性、专业性、通识性的知识结构。 全面性是指既要掌握所教的学科知识，又要掌握教育专业知识。这涉及师