北师大版语文八上《静默草原》word教学设计.docVIP

《静默草原》教学设计东明县三春中学：赵俢玉教学目标：1、有感情地朗读课文，概括草原的特点，并品味作者笔下草原的独特魅力。2、体会文中所蕴含的感情及人生哲理。3、学习并掌握“对比”的修辞手法。教学重点、难点：1、读准字音并理解重点词组的意思。2、把握草原的特点，体会草原的魅力具体表现在哪些方面。3、对作者蕴藏在草原景色中情感，即人生的思考体验。学情分析：本文内容比较抽象，我们这里的学生对草原的了解较少。所以学习本课应以课文为载体，通过“讲授法”的方式，学生与老师进行互动、对话（如果有条件兼用多媒体教学方式，通过图片展示，使学生对草原有一个初步认识）。让学生领悟作者写作本文的真正内蕴。学法指导：学习本文应以读课文为基础，具体学法可分为以下三步：认读课文：解决字词障碍、整体感知课文。解读课文：把握草原的特点，体会草原魅力的具体表现在哪些方面。赏读课文：找出文中能体现作者情感的语句，并体会作者对草原景色的独特情感。写法借鉴：学习并掌握“对比”的修辞手法。教学时数：1课时教学步骤：一、导入新课：同学们，你喜欢旅游吗？如果让你去旅游，你想到什么地方去，为什么？（学生回答）同学们，现在我们就在鲍尔.吉野的带领下领略一下草原的风光吧！二、作者介绍：⑴当们想到蒙古人时，给我们的第一个感觉是什么？（豪放爽朗