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2014福建省教师招聘考试教育综合考试大纲解读 时事政治模块 未变 教师职业道德模块 未变 法律法规模块 变化最大 教育学 微变 心理学 稍变 法律法规新增 一 教育部《中小学公共安全教育指导纲要》 第一部分 公共安全教育的指导思想、目标和基本原则 第二部分 主要内容 第三部分 实施途径 第四部分 保障机制 二、《中小学幼儿园安全管理方法》 （中华人民共和国教育部令第23号） 1 学校安全管理遵循：积极预防、依法管理、社会参与、各负其责 2 学校应建立校内安全工作领导机构：试行校长责任制 3 第五章 第七章 第八章 可能考实例分析 法律法规出题趋势 2010年 学生保护 未成年人保护法 2011年 学生权利 未成年人保护法 教育法 义务教育法 2012年 学生保护 义务教育法 2013年 学生权利 未成年人保护法 教育法 义务教育法 注意 两部法律的安全问题 教育学模块 心理学模块 教综主观题简答题 总体趋势： 三题 （五分/题 计15分 时事政治 法律法规和教师职业道德通常不考简答题 教育学 1题或者2题 心理学 2题 或者 1题 答题技巧 ： 分点，逻辑清晰 备考策略：留心重点章节中的5点知识点 意义记忆 +关键词记忆 梳理记忆 例如，学生的义务 梳理：各种记忆口诀和简记内容 “全民多现身” “三遵守 + 学习 ” 上面依次的意思是 第一 20世纪后世界教育的特征 第二 遵守法律法规 遵守规章制度 遵守行为规范 努力学习 第三 教育的象征性功能的主导地位 阶级性 道德性 刻板性 专制性 （古代学校教育的特点 ） 第四 学生观 （每个学习都不是空着脑袋进教室） 第五 记忆的准确性 备用性 敏捷性 持久性 第六 德育的方法 第七 师德的内容 历年案例分析题总结 2010年 师德规范 法律法规（学校保护 ） 气质类型及教育意义 能力形成的影响因素 教师的素养 2011年 教师职业道德规范 法律法规 马斯洛需要层次 师生关系的意义和构建 2012年 师德考核和师德素养提高 法律法规 德育规律 自信心 和学习动机和激发 2013年 法律法规 教师职业道德规范 品德形成和品德培养方法 教学和创造性思维 案例分析题 总体趋势 4大题 共计45分 教师职业道德 法律法规 未成年人保护法 教育法 义务教育法 教育学 两问共15分 师生关系 教学和德育 心理学两问 共15分 个性、学习动机，思维和问题解决。品德和态度 教综案例分析题之答题思路 分析对错类题目（法律法规和教师职业道德） 一 表态（对or错，赞成或否 ）