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《奇妙的注意力》（教案）小学心理健康五年级上册1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《奇妙的注意力》（教案）小学心理健康五年级上册1

教学内容

《奇妙的注意力》是小学心理健康五年级上册第一单元的教学内容。本节课旨在帮助学生认识到注意力的重要性，学会集中注意力，提高学习效率。教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生了解自己的注意力特点，掌握一些提高注意力的方法和技巧。

教学内容包括以下几个方面：

1.注意力的重要性：让学生认识到注意力对于学习、生活和人际交往的重要性。

2.注意力类型的认识：区分主动注意和被动注意，让学生了解不同类型的注意力特点。

3.提高注意力的方法：引导学生掌握一些提高注意力的方法和技巧，如番茄工作法、自我暗示法等。

4.注意力训练：通过课堂活动和课后实践，让学生在实际操作中提高注意力。

5.注意力与时间管理：培养学生合理安排时间，提高时间利用效率。

6.注意力与学习效果：让学生了解注意力与学习效果之间的关系，激发学习兴趣。

7.注意力与心理健康：关注学生的心理健康，引导他们正确面对学习压力，减轻心理负担。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的注意力管理能力和自我调控能力，使学生能够主动调整自己的注意力，提高学习效率。通过课堂学习和实践，让学生掌握一些提高注意力的方法和技巧，培养良好的学习习惯和时间管理意识，从而提升学生的学习效果和自信心。同时，引导学生关注心理健康，正确面对学习压力，培养积极向上的心态。

学情分析

五年级的学生处于小学高年级阶段，他们在知识、能力和素质方面有了一定的积累。大部分学生已经具备了基本的学习能力和注意力管理意识，但仍有部分学生在注意力集中和时间管理方面存在问题。

在行为习惯方面，学生们对新奇有趣的活动感兴趣，喜欢参与互动和小组合作。他们对于自我认知和心理健康的关注逐渐增加，对于如何提高学习效果和应对学习压力有较强的求知欲望。

对于本节课的内容，学生们对于注意力的概念和方法可能有一定的了解，但需要通过实践活动来加深理解和应用。他们需要通过具体的案例和练习，学会调整自己的注意力，提高学习效率。同时，学生们需要培养良好的时间管理意识，合理安排学习时间，减轻心理负担。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、白板、教学PPT、纸质教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、心理健康教育平台。

3.信息化资源：在线心理健康教育资源、注意力训练小程序、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、互动游戏、角色扮演、注意力训练活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《奇妙的注意力》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道注意力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于注意力的图片或视频片段，让学生初步感受注意力的魅力或特点。

-简短介绍注意力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.注意力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解注意力的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解注意力的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍注意力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解注意力在实际应用或作用。

3.注意力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解注意力的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的注意力案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解注意力的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用注意力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与注意力相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对注意力的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调注意力的的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括注意力的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调注意力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用注意力。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于注意力的短文或报告，以巩固学习效果。

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