幼儿园教育的基本要素(第五章用)要点.ppt

一\幼儿的特性： （一）幼儿是完整的人 幼儿是整体发展的人。 幼儿作为人的权利应该受到尊重。 幼儿是具有主观能动性的人。 绝不是教师要怎么样就可以怎么样的。 （二）幼儿是独特的人 幼儿是具有巨大发展潜能的人。（可塑性） 幼儿是处于发展过程中的人。 幼儿是发展中的个人。 二、幼儿在教育过程中的地位 （一）幼儿是教育的客体： （二）幼儿是自身学习的主体： 第四章  学前教育与环境 第一节 环境概述 第二节 幼儿园环境 第三节 家庭、社区学前教育环境 本章学习目的与要求 掌握环境、幼儿园环境的含义、特点以及幼儿园环境创设的原则； 了解教育生态环境对学前教育的影响； 了解家庭环境、社区环境对学前教育的影响； 能树立大环境观，能结合幼儿园实际情况，利用各种材料优化创设环境。 回顾： 影响学前儿童发展的主要因素有哪些？ 第一节 影响学前儿童发展的环境 一、环境与儿童发展 能否举例说明关于“环境对儿童发展重要性”的例子或论断？ 环境与孩子的语言发展 中国的孩子最怕学外语，不少地方从小学一年级就开设了英语课，还有的地方从幼儿园就开始学习英语。就算从小学开始吧，到大学毕业要学16年，结果很多人还只会写而不会说，叫做“哑巴英语”。如果毕业后5年不用，就基本忘光了。 大语言学家韦伯特从小就掌握了4种语言，后来取得