高中语文《祝福》教案 苏教版必修2.docVIP

祝福·教案 【教学目标】 １．识记 Ａ．关于《彷徨》 Ｂ．“烟霭”等词语 ２．理解．分析 Ａ．理解小说创作的社会背景 Ｂ．根据人物描写和情节把握人物形象 Ｃ．分析小说的环境描写及对主题的作用 Ｄ．倒叙手法（复习） 【教学课时】 二课时 【教学过程】 预习 １．查找相关资料，了解1924年前后中国社会的状况 ２．读2——3遍课文 第一课时 一、导入 １．列表回顾中学课本中所涉及的鲁迅的作品、文集、体裁 ２．关于彷徨及祝福的创作背景 Ａ．鲁迅此时的思想状况：由呐喊而彷徨 Ｂ．1924年前后的历史：辛亥革命1911年 五四运动 1919年 二、整体感知，梳理情节 １．这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类 ２．小说采用什么记叙顺序 ３．以什么为线索 ４．这篇小说的叙述的时间跨度有多大，具体地写了哪几个地点，作者是如何安排的，请找出相关语句 ５．给你感受最深之处是什么？说一点理由。 ６．列出情节提纲 明确： １．祥林嫂 鲁四老爷、四婶、祥林嫂的婆婆． 柳妈 我 （不需很精确，旨在训练学生理清人物关系的能力 ） ２．倒叙 ３．我的见闻感 ４．四十上下－－二十六七－－十四年左右 鲁镇 卫家山 贺家墺 浓缩在旧历的年底的鲁镇 由此辐射 短篇小说的时空安排 ６．见板书 三、通过人物描写分析人物命运与性格 小说通过塑造祥林嫂这个形象来表现主题，那么她有怎样的命运，表现了她怎样的性格 １．简述她的