推荐广东省中大附中三水实验学校七年级语文上册《第3课 蝉》课件 新人教版.pptVIP

美丽的生命 绽放的生命 短文两篇 1、掌握生字词，了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法; 2、体悟生命的意义, 树立积极认真对待生命的态度 收敛 聒聒 宽恕 怒 讨论并明确 抑： 写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义：延续生命。 不管生命如何短暂,都必须好好地活着 * 蝉 蝉 小思 蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。 “蝉”的知识 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 蝉的一生 收拢，合拢。 （liǎn） shù 宽容饶恕，不计较。 nù （guō）： 持续嘈杂，使人厌烦。 任务一：记课下注释的字音词义 （2分钟后检测） 任务二：阅读与思考 朗读课文，思考下列问题：（5分钟） 品读 思考 1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 2、找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解 3，我们从蝉的身上学到了什么？ 敬佩、赞美 作为我们每一个人，不管生命如何短暂，如何的微不足道，都必须要好好地活着。 2，你能找出本文的主旨句吗？ 它为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。 3，从你所找到的句子中你明白了怎样的道理？ 4，从全文看，作者主要是写蝉的生命历程，但作者在结尾已经从蝉的生命历程中悟到人生的意义，这是采用了怎样的写作手法？ 托物言志 思考讨论 当堂训练 1、有感情地阅读课文。 2、完成“学考精炼”P6，1-3题。 课外延伸 ——“蝉”的专题知识 课外知识积累 蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。 “蝉”的学名 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① 卵在树洞生活10个月左右 ②幼虫在六月七月爬出来。 ③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫 ④一年后，长大两倍，变成四龄若虫。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 蝉的一生 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑥ 产卵后的第6个夏天，羽化成虫 ⑦成虫大约只有两个星期的生命。 ⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡 ⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。 蝉的一生 蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 “蝉”的诗