推荐河北省承德县三沟初级中学七年级数学下册 第五章 5.4.1平移课件 新人教版.pptVIP

学习目标 1、理解平移的概念； 2、掌握平移的特征和性质； 3、会按要求画出简单平面图形平移后的图形。 观察这些天鹅飞行的前后有什么变化 看清这只豹在奔跑中的变化 看看每一个图形是由什么图形拼合而成？是怎样拼合的？ 讨论与交流 如何在一张纸上画出一排和书上第 27页5.4-2图形状、大小都一样的雪人？ 你画的雪人和书上的 一样吗？你是怎么画的？ 生活中的平移现象 如：铝合金窗户的移动，工厂里传输带上的物品，电梯上的人等。 归纳与总结 1、把一个图形整体沿某一个方向移动，会得到一个新的图形。 2、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点就是对应点。连接各组对应点的线段平行且相等 3、图形的这种移动，叫做平移变换，简称平移。 几点补充 图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。 课堂练习 下图中的变换属于平移的有哪些？ 课堂练习 课堂练习 思考与问答 1、教室的门打开或关上是平移吗？ 2、大厦中电梯的升降是平移吗？ 3、小孩的滑板是平移吗？ 4、滑雪运动员的的滑行是平移吗？ 5、荡秋千是平移吗？ 1、本节课所学习的内容是什么？ 2、平移有什么特性？有什么性质？ 课后思考 1、如图，∠DEF是∠ABC的平移得到的， ∠ABC=35°求∠DEF的度数。 课后思考 2、如图，已知线段AB和点A’,你能平移线段AB使A点落在A’点吗?试一试。 观察下图，△ABC沿着PQ的方向平移到△A′B′C′的位置，除了对应线段平行并且相等以外，你还发现了什么现象？ B A P C A′ Q B′ C′ 平移后对应点所连的线段平行且相等. 平移后图形的形状和大小都不变 平移后图形上所有的点都作了相同的平移 在平移过程中，对应点所连的线段也可能在一条直线。 例1 如图(1)，△ABC经过平移后到△A′B′C′的位置，指出平移的方向，并量出平移的距离. 解：由于点A与点A′是一对对应点，因此连接AA′，平移的方向就是点A到点A′的方向，且平移的距离就是线段A A′的长度，约2.6厘米。 (3)画出△ABC沿着线段MN的方向平移后的位置,平移的距离是线段MN的长度； N M B A C 要正确画出一个图形按要求平移后的新图形，只要先画出关键点的对应点，如线段的端点、三角形的顶点、圆的圆心等等，就很容易画出新图形了 例2 按下列要求画出图形： (1)画出点A沿着线段PQ的方向平移到点A′的位置,平移的距离是线段PQ的长度； P Q A 归纳小结 平移的特征： (1)对应线段平行（或在一条直线上）且相等，对应角相等； (2)平移后对应点所连的线段平行（或在一条直线上）且相等； (3)图形上所有的点都作了相同的平移（即相同的平移方向和相同的平移距离），并且平移后图形的形状和大小都不变. 试一试 在如图的方格纸中，画出将图中的△ABC向右平移5格后的△A′B′C′，然后再画出将△A′B′C′向上平移2格后的△A′′B′′C′′. △A′′B′′C′′是否可以看成是△ABC经过一次平移而得到的呢？如果是，那么平移的方向和距离是什么呢？ 解 如上图右.△A′′B′′C′′可以看成是△ABC经过一次平移而得到的，平移的方向是点A到点A′′的方向，平移的距离是线段AA′′的长度. 小结与回顾 A B C D E F A B A’ ● * * * * * * * 我们以这只豹子前后两次起跳的 这么一个动作为例观察它的变化 (1)企鹅的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化 (2)企鹅从一个位置到另一个位置，企鹅的鼻尖A是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽端B呢？ （3）连接几组对应点，观察得到的线段，它们的位置，长短有什么关系？ ∥ (4)请你找出其他对应点，并连接，看看它们是否有前面的关系？ 看图来回答 雪人甲 雪人乙 观察与思考 1、雪人的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？ 2、雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖A是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽顶B呢？ 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移变换，简称平移。 思考：平移变换应该从哪两个方面去说明？ 方向和距离 (1) 下面两个图形的变换是平移变换吗？请说明理由。 (2) “小小竹排水中游，巍巍青山两岸走”， 所蕴涵的图形变换是__________变换? 学习在于应用 1.将数轴