推荐河北省石家庄市2012-2013年高中数学 2.1.1指数与指数幂的运算（练习）学案 新人教a版.docVIP

河北省石家庄市2012-2013年高中数学 2.1.1指数与指数幂的运算（练习）学案 新人教A版 2.过程与方法：通过对整数指数幂的运算性质进行类比，归纳分数指数幂的运算性质. 3.情感态度价值观：培养学生观察、类比的能力，培养学生的应用意识。 【使用说明及学法指导】 2.完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测题. 3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑惑”处。 一、相关知识 （复习教材P48~ P53，找出疑惑之处） 复习1：什么叫做根式? 运算性质？ 像的式子就叫做 ，具有性质： = ；= ；= . 复习2：分数指数幂如何定义？运算性质？ ① ； . 其中 ② ； ； . 复习3：当为 时，. 二、教材助读 1. 根式、分数指数幂的概念如何定义的？ 2．指数幂的运算性质是什么？ 3．根式与分数指数幂如何互化？ 4. 立方和差公式： ； . 5. 完全立方公式： ；. 三、预习自测 1. 求下列各式的值： = ； = ；= ；= ； = ； = ；= . 等于（ ） A、 B、 C、 D、 　　　　． 下列互化中正确的是（　　　） Ａ．　 Ｂ．　 Ｃ．　 Ｄ． 四、【我的疑问和收获】 课堂探究案 例1 已知=3，求下列各式的值： （1）；　（2）；　（3）． 小结：① 平方法；② 乘法公式； ③ 根式的基本性质（a≥0）等. 注意， a≥0十分重要，无此条件则公式不成立. 例如，. 变式1：已知，求： （1）； （2）. 变式2. 已知 求的值 例2从盛满1升纯酒精的容器中倒出升，然后用水填满，再倒出升，又用水填满，这样进行5次，则容器中剩下的纯酒精的升数为多少？ 变式：n次后？ 小结：① 方法：摘要→审题；探究 → 结论； ② 解应用问题四步曲：审题→建模→解答→作答. ※ 动手试试 练1. 化简：. 练2. 已知x+x-1=3，求下列各式的值. （1）； （2）. 【课堂小结】 【课堂检测】 的值为（ ）. A. B. C. 3 D. 729 2. 下列各式中成立的（ ） A． B．C． D． 且ｘ＞１，则的值（　　） Ａ．２或－２　Ｂ．－２　Ｃ．　Ｄ．２ 4. 若,且,则的值等于（ ） A、 B、 C、 D、2 课 【基础知识检测】 1. 已知＞０，＞０，且，，则等于（　　　） Ａ．　Ｂ．９　Ｃ．　Ｄ． 2. 化简= . 3. =_______________ 4. __________________ 已知，求的值． 【能力题目训练】 已知,求的值． 已知, 求的值. 【拓展题目探究】 探究：时, 实数和整数所应满足的条件. 1