第二章教育的两大规律(年)精要.pptVIP

学校教育对个体发展的特殊功能（简答） 学校教育对个体发展的特殊功能主要表现为： 1.学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范。 2.学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(2013年考题，填空) 3.学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。 4.学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 教育万能论是错误的。“教育万能论” 把教育视为个体发展的决定因素，夸大了教育的实际功能。 4、个体主观能动性对个体发展的巨大作用（选择、填空） 主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。 ①个体主观能动性是其身心发展的动力。环境和教育的影响，只有通过学生身心的活动才起作用。 ②人的主观能动性是通过人的活动表现出来的，个体的活动是个体发展的决定性因素。 ③ 个体主观能动性对个体身心发展起决定作用。 * * * * 第二章 教育的基本规律 该部分要关注粗线条知识，适当关注简答题、分析题和选择、填空、判断等题型 考纲要求 1．教育与社会的发展 （1）教育与社会的政治经济制度 （2）教育与社会生产力 （3）教育与科技文化 2．教育与个体发展 （1）个体身心发展的涵义、个体身心发展的理论 （2）个体