2-5 第五步 考前心理微指导.docVIP

第五步 考前心理微指导 一、评分时坚持的原则　　1.“多种答案”原则 在一些开放性试题中，答案可能不是唯一的，合理的均得分；有错误的，根据错误的性质，参照评分参考中相应的规定评分。 2．“倒扣分”原则 一个答案，经常有考生由于没有足够的把握，写出一对一错，或二对一错，或一对多错的答案。这种情况反映考生抱有某种程度的投机心理，把多个可能的答案全部写出，让评卷教师做出选择。阅卷一直坚持凡是出现多个答案的情况时，只要有错误的，均要倒扣分，但不出现负分。 3．“易于辨别，修正清楚”原则 凡是辨别不清的，皆为“0”分。所以答题时，首先不能过分潦草，字不一定很漂亮，但须十分清晰，易于辨认。辨别不清主要有两种情况：其一是学生在修改答案时，改动不够坚决和清楚，如由A改成B，由B又改成D，中间修改不清楚难以辨认；其二是不排除考生有投机心理，让评卷老师去猜。另外有些学生开始答卷(题)时，没有把握，用铅笔答题，而没有用0.5 mm黑色签字笔，最后也没用签字笔重新圈定，导致扫描时图象不够清晰，造成重大失分。 4．化学用语的规范化给分原则——有错就扣 5．简答题的要点化给分原则——有点就给 6．“见空给分”原则 在连续多个答案中，为了便于操作，通常采用“独立操作，互不牵连”的原则，即前面一个答案的正确与否，不影响后面答案的给分，同理，如前者正确，而后者错误，也按步骤照样给分。虽然此法可能让部分人占了便宜，但也不能冤枉一些人，而且便于操作。 7．“不许越线”原则 答错位置或答题超出试卷、试题各自标出的划定界限时，有些可能能找出分数，但风险太大。所以甚至每个大题中的小题之间都要严格遵守各自的界线，以防止因试题的测试内容过多，评卷时又需切割扫描，而造成答题内容上下不着边，引起缺失。试卷上多处有明显的提示，不许越线。 8．“白纸黑字”原则 即凡是试卷上写了的就有，没有写的就没有。只凭试卷上的白纸黑字所表达的内容及所提供的信息评分，才能真正地做到公平公正。 二、简答题常见失分点　　1.卷面不按规定位置填写 网上阅卷发给每一位阅卷老师的题目都是切块扫描的，不会看到考生姓名之类的资料，批改哪一道题电脑屏幕上就只显示哪一道题；每份试题两人阅，若两人误差大于零，则就由第三人批阅，即理综阅卷误差是“零误差”。阅卷老师必须做到“给一分有理，扣一分有据”。严格标准，全力以赴，认真评卷，确保客观、准确、公正。 网上阅卷的基础是对学生答题纸的扫描。所以要求学生：保管好自己的答题纸，不能有污损；扫描后的字迹与原来的有着微小的差距，学生在答卷的时候，字不但要好看，还要清晰；答题时一定要在各题目的答题区域内作答，不能超出边框。这就要求同学们在往答题卡上书写答案前，一定要整理好思路再写。 2．不按要求答题而失分 不按题目要求答题，虽然会做，但一分不得，所以在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求，如： 要求填“化学方程式”还是“离子方程式”； 要求填“元素名称”“符号”还是“代号”“序号”等； 要求填“大于”还是“＞”“增大”还是“变大”等； 要求填“化学式”“分子式”“结构式”“结构简式”“最简式”还是“电子式”； 要求画“离子结构示意图”还是“原子结构示意图”； 要求填写“a”“b”“c”“d”还是“A”“B”“C”“D”。 3．化学用语书写不规范而失分 高考阅卷时，对考生乱写、错写化学符号，化学用语书写不规范以及卷面乱写、乱画都要扣分。这类情况屡见不鲜。如： 书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及“―→”“===”“”“↑”“↓”等； 书写热化学方程式时要注意：物质状态、“＋”“－”号、“kJ·mol－1”、化学计量数与热量值的对应； 把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“克”； 物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉； 无机化学方程式错用“”，有机化学方程式中错用“===”； 有机物结构简式书写不规范； 书写电极反应不考虑得失电子数与离子的电荷关系； 铜的元素符号Cu写成Ca，一氧化碳的分子式CO写成Co，磷化氢的化学式写成H3P等。 4．化学专用名词书写不规范而失分 写错别字：在高考阅卷的评分细则中“中文名称”答案正确，但出现错别字，则根据该空的分值大小适当扣分，不少考生因书写错别字、生造字、字迹潦草而被扣分，常见的有： “氯气”写成“绿气”；“溶解”写成“熔解”；“分馏”写成“分流”；“蓝色”写成“兰色”；“苯”写成“笨”；“硝化”写成“消化”；“油脂”写成“油酯”；“酯化”写成“脂化”；“铵盐”写成“氨盐”；“金刚石”写成“金钢石”等。 5．文字语言表达不规范、不严谨而失分 简答题要求按要点得分，语言叙述要符合逻辑关系，前因后果要明确。“因”应是指“化学原理”，只有紧扣化学原理分析解决问题，逐