2016高考仿真模拟卷(二)试卷评析及补偿练习.docVIP

高考仿真模拟卷(二)试卷评析及补偿练习 一、分类与整合思想的应用 本卷中第1,17,21,24题均体现了分类与整合思想的应用,在解决与参数相关或分类解决的问题时,要注意分类标准的选择,要做到不重不漏,最后还要注意整合.如已知Sn求an中,若a1不适合an,则应整合为分段函数形式. 【跟踪训练】 “a≤0”是“函数f(x)=|(ax-1)x|在区间(0,+∞)内单调递增”的(　　) (A)充分不必要条件 (B)必要不充分条件 (C)充分必要条件 (D)既不充分也不必要条件 二、转化与化归思想的应用 本卷中第4,11,12,19,21题均体现了转化与化归思想的应用,在将问题进行化归与转化时,一般应遵循以下几种原则: (1)熟悉化原则:将陌生的问题转化为我们熟悉的问题. (2)简单化原则:将复杂的问题通过变换转化为简单的问题. (3)直观化原则:将较抽象的问题转化为较直观的问题. (4)正难则反原则:若问题直接求解困难时,可考虑运用反证法或补集法或用逆否命题间接地解决问题. 【跟踪训练】 ,,(其中e为自然对数的底数)的大小关系是(　　) (A) (B) (C) (D) 1.函数f(x)=若f(1)+f(a)=2,则a的所有可能值为(　　) (A)1 (B)1,- (C)- (D)1, 2.在定圆C:x2+y2=4内过点P(-1,1)作两条互相垂直的直线与C分别交于A,B和M,N,则+的范围是　　　　.? 3.已知函数f(x)=(a+1)ln x+ax2+1.讨论函数f(x)的单调性. 4.已知函数f(x)=x3+（-）x2+（-a）x(0a1,x∈R).若对于任意的三个实数x1,x2,x3∈[1,2],都有f(x1)+f(x2)f(x3)恒成立,求实数a的取值范围. 5.(2015郑州第二次质量预测)已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=2an-2. (1)求数列{an}的通项公式; (2)设bn=log2a1+log2a2+…+log2an,求使(n-8)bn≥nk对任意n∈N*恒成立的实数k的取值范围. 高考仿真模拟卷(二)试卷评析及补偿练习 一、 【跟踪训练】 C　当a=0时,f(x)=|(ax-1)x|=|x|在区间(0,+∞)上单调递增; 当a0时,结合函数f(x)=|(ax-1)x|=|ax2-x|的图象知函数在(0,+∞)上单调递增,如图(1)所示: 当a0时,结合函数f(x)=|(ax-1)x|=|ax2-x|的图象知函数在(0,+∞)上先增后减再增,不符合条件,如图(2)所示. 所以,要使函数f(x)=|(ax-1)x|在(0,+∞)上单调递增只需a≤0. 即“a≤0”是“函数f(x)=|(ax-1)x|在(0,+∞)上单调递增”的充要条件. 二、 【跟踪训练】 A　由于=,=,=,故可构造函数f(x)=,于是f(4)=, f(5)=,f(6)=. 而f′(x)=()′= =, 令f′(x)0得x0或x2, 即函数f(x)在(2,+∞)上单调递增, 因此有f(4)f(5)f(6), 即. 故选A. 补偿练习 1.B　由于f(1)+f(a)=2,f(1)=e0=1, 所以f(a)=1. 当a≥0时,f(a)=1=ea-1, 所以a=1. 当-1a0时,f(a)=sin (πa2)=1, 所以πa2=2kπ+(k∈Z). 所以a2=2k+(k∈Z),k只取0,此时a2=. 因为-1a0, 所以a=-.故选B. 2.解析:设=t,考虑特殊情况: 当AB垂直OP时,MN过圆心O,|AB|最小,|MN|最大, 所以t最小=,t最大=. 所以t∈[,]. 又因为t+≥2=2(当t=1时取等号), 所以t+∈[2,]. 答案:[2,] 3.解:由题意知f(x)的定义域为(0,+∞), f′(x)=+2ax=. ①当a≥0时,f′(x)0, 故f(x)在(0,+∞)上单调递增. ②当a≤-1时,f′(x)0, 故f(x)在(0,+∞)上单调递减. ③当-1a0时,令f′(x)=0, 解得x=, 则当x∈(0,)时,f′(x)0; 当x∈(,+∞)时,f′(x)0. 故f(x)在(0,)上单调递增, 在(,+∞)上单调递减. 综上,当a≥0时,f(x)在(0,+∞)上单调递增; 当a≤-1时,f(x)在(0,+∞)上单调递减; 当-1a0时,f(x)在(0,)上单调递增, 在(,+∞)上单调递减. 4.解:因为f′(x)=x2+(a-)x+(-a)=(x-)(x+a-2),所以令f′(x)=0, 解得x1=,x2=2-a. 由0a1知12-a2. 所以令f′(x)0得x或x2-a; 令f′(x)0得x2-a, 所以函数f(x)在[1,2-a)上单调递减,在(2-a,2]上单调递增. 所以函数f(x)在[1,2]上的最