[中学联盟]江苏省句容市行香中学（苏教版）语文八年级上册教案：第7课 最后一课.docVIP

行香中学 八 年级 语文 学科学教案 课题 最后一课 第_1_课时 总第______课时 主备人 李菊香 审核人 江花兰 签发人 使用人 学习目标 1. 整体把握文章内容，理清情节。 2.分析环境描写的作用。 3.通过《最后一课》与平日上课的对比，感受 “最后一课”的氛围。 班级检测目标[来源:Zxxk.Com] [来源:学§科§网] [来源:学科网ZXXK] 学生纠错 （二次备课） 课前导学 1.给下列加线的字注音，或根据拼音写汉字。 祈( )祷 懊( )悔 chà( )异 xuān( )闹 wǎn转( ) 踱来踱去( ) 挟着( ) 旷课（ ） 惩罚（ ） 宁可（ ） 字帖（ ） 瞪着（ ） 哽住（ ） 2.知识链接 【背景介绍】 《最后一课》写于普法战争第二年。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。《最后一课》这一短篇小说，正是以沦陷的阿尔萨斯的一个小学校被迫改教德文的事为题材，通过描写最后一堂法语课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。 【走近作者】 都德（1840～1897），法国小说家。1857年开始文学创作。主要作品《磨坊书简》，描写法国南方的自然风光和生活习俗。长篇小说《小东西》，反映法国的学校生活。1870年普法战争爆发，都德应征入伍。战争生活给他提供了新的创作题材。后来曾以战争生活为题材创作了不少爱国主义的短篇。其中的《最后一课》和《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。 课堂助学 （一）导入新课 （二）默一默（课文中的重点字词，字音字形混合） （三）读一读 1.通读全文，概括小说的故事情节。思考：根据故事情节 把课文划分成哪几部分。(自主思考→全班交流) （朗读方式：大声朗读、小声读或默读） 梳理小说情节概括的要素（时间、地点、人物、开端、发展、高潮、结局）再概括： 2.小说是以谁的角度来叙述的？ （四）想一想 1.课文1-6 段中哪些地方运用了环境描写？有什么作用？ 助学提示：小说的三要素包括人物、情节和环境。环境包括自然环境和社会环境。自然环境环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。社会环境主要交代作品的时代背景。