2015秋人教版语文必修一第5课《荆轲刺秦王》（第2课时）word导学案.docVIP

荆轲刺秦王（课时2） 班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习 · 预习案 【学习目标】 1．掌握文言文中重要的字、词、句，提高翻译能力。 2．正确看待荆轲刺秦王这一事件，学会辩证地评价人物。 3．学会从人物的对话、动作、神态描写入手，分析主要人物形象。 【重点难点】 1．掌握文言文中重要的字、词、句，提高翻译能力。 2．正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。 【预习小测】 1．解释下列语句中加线词的含义，有活用现象的写出活用类型。 樊於期乃前曰(“前”，__________) 其人居远未来？(“远”，__________) 乃遂收盛樊於期之首，函封之(“函”，__________) 顷之未发，太子迟之(“迟”，__________) 丹不忍以己之私(“私”，__________) 皆白衣冠以送之(“衣冠”，__________) 发尽上指冠(“上”，__________) 群臣怪之(“怪”，__________) 秦王惊，自引而起，绝袖(“绝”，__________) (秦王)乃朝服(“朝服”，__________) 2．解释下列语句中加线词的古义和今义。 秦王购之金千斤?? ??????古义：_______________；今义_______________ 樊将军仰天太息流涕? ?????古义：_______________；今义_______________ 樊将军以穷困来归丹? ?????古义：_______________；今义_______________ 诸郎中执兵 ??????????古义：_______________；今义_______________ 樊於期偏袒扼腕而进曰 ?????古义：_______________；今义_______________ 左右乃曰：“王负剑！王负剑！” ?古义：_______________；今义_______________ 3．写出下列通假字的本字。 秦王必说见臣(“说”同“__________”) 今日往而不反者，竖子也(“反”通“__________”) 日以尽矣(“以”通“__________”) 图穷而匕首见(“见”通“__________”) 还柱而走(“还”通“__________”) 卒起不意，尽失其度(“卒”通“__________”) 【自主梳理】 1．词类活用。 (1)进兵北略地:________ (2)函封之:_______________ (3)前为谢曰：_______________ (4)其人居远:_______________ (5)使使以闻大王:_______________ (6)太子迟之:_______________ (7)发尽上指冠:_______________ (8)群臣怪之：_______________ (9)乃欲以生劫之:_ 2．古今异义。 (1)仰天太息流涕 古义:_______________ 今义:_______________ (2)樊将军以穷困来归丹 古义:_______________ 今义:_______________ (3)而伤长者之意 古义:_______________ 今义:_______________ (4)将军岂有意乎 古义:_______________ 今义:_______________ (5)秦之遇将军，可谓深矣 遇，古义:_______________ 今义:_______________ 深，古义:_______________ 今义:_______________ (6)于是太子预求天下之利匕首 古义_______________ 今义:_______________ (7)终已不顾 古义:_______________ 今义:_______________ (8)左右乃曰 古义:_______________ 今义:_______________ (9)可以解燕国之患 古义:_______________ 今义:_______________ 知识拓展 · 探究案 【要点探究】 1．文章第2自然段的对话体现了荆轲什么性格特点？ 2．荆轲是怎样激樊於期献头的，体现了人物的什么性格？ 3．文章是怎样描写廷刺秦王的？ 【课堂小结】 通过学习课文，你还有哪些疑惑，请将它记录下来，写在下面表格中。 问题 解答 1. 2. 3. 详细答案课前预习 · 预习案 【预习小测】 1．名词活用为动词，上前。形容词作名词，很远的地方。名词作状语，用盒子。形容词的意动用法，认为……迟了。形容词活用为名词，私情。名词作动词，穿(白)衣，戴(白)帽。名词作状语，向上。形容词的意动用法，对……感到奇怪。动词的使动用法，使……