山东滕州2014-2015 评比优秀教案 鲁科版化学 选修4 第3章 物质在水溶液中的行为 第1节 水溶液（第1课时） 水的电离及电解质在水溶液中的存在形态.docVIP

单位：枣庄三中 课题、课时：第3章 第1节 第1课时 水的电离及电解质在水溶液中的存在形态 课型：新授课 授课时间： 201年 12 月 9 日 教学模式：诱思探究、“三段六步”教学法 教学手段：多媒体辅助教学、单元组合作探究 教学目标: 知识与技能 1.知道水分子能电离，存在电离平衡，其平衡常数成为水的离子积常数； 2.了解强、弱电解质的特点，知道弱电解质的电离存在电离平衡，并能结合实例进行描述； 3.能够书写常见弱电解质的电离方程式。 过程与方法 1. 学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取所需要的信息； 2. 学习水的电离及强、弱电解质的判断，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力； 3. 培养团队合作精神，在活动中学会与人相处。 情感态度与价值观 通过小组协作，发挥团队精神，发扬献身科研的品质； 内容分析: 重点：水的电离平衡及其影响因素，Kw的含义；强、弱电解质的判断 难点：Kw的理解及运用；强、弱电解质的判断方法 知识地位： 本节内容是这一章的引领，在认识水的电离之后，才能深入继续学习其它物质或体系在水溶液中的行为，故正确理解、运用本节的知识点，认识其地位有着重要的意义。本节的关键点有以下几点：水的电离平衡及定量表示（水的离子积Kw）；水的平衡影响因素；两个定量关系，即：[H+]·[OH—]=Kw，[H+]水电离的=[OH—]水电