山东滕州2014-2015 评比优秀教案 鲁科版化学 选修4 第3章 物质在水溶液中的行为 第2节 弱电解质的电离、盐类水解（第2课时） 盐类水解的原理.docVIP

第3章 第2节第2课时 课型：新授课 授课时间： 2014年 12 月 18 日， 教学模式：诱思探究。 教学手段：多媒体辅助教学。 教材分析：盐类的水解是电离平衡原理的综合应用电离平衡原理。其主要内容是盐类水解的实质和水解规律。盐类水解的实质比较抽象，根据实验推导出盐溶液的酸碱性与盐的组成的关系，再结合，盐类水解的实质对于盐类水解规律的教学，把规律总结为易于记忆的口诀，在提高学生学习兴趣的同时使学生较快地掌握所学的知识。 知识与技能：理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐水解的实质；掌握水解的规律并学会书写盐类水解的化学和离子方程式。培养学生的实验能力、思维能力、逻辑推理和综合归纳能力。使学生在实验和观察的基础上通过科学抽象来学习化学。 重点：盐类水解的实质，盐类水解的离子方程式。 盐类水解的离子方程式。 “设问激疑----实验探究----理论诠释----结论盐类水解的实质”。 通过分组实验由学生自己动手实验去探究，去感知盐的水解通过醋酸和一水合氨等弱酸弱碱的电离度的比较，写盐类水解的方程式盐类水解的一般规律。教学时要思路清晰、层层递进，环环相扣。 （1）H2O （）CH3COOH （）NH3·H2O（） （）H2CO30.1mol/L的盐溶液的pH。 （2）练习pH试纸测定浓度的方法