2016人教版语文必修四第3课《哈姆雷特》5.pptVIP

人物形象·哈姆雷特 哈姆雷特是文艺复兴时代人文主义者的典型。 在父死母嫁的悲剧发生之前，他对一节都充满了希望，理想崇高、思想深刻，相信理想是会实现的。他肯定人、相信人，由衷地赞美人。他能平等待人，不以王子自居。他反对封建的血统论，认为“胖胖的国王跟瘦瘦的乞丐是一个桌子上两道不同的菜。”他肯定尘世生活，赞美和追求爱情。 思想发展过程 Ａ、理想破灭、精神忧郁、思想危机 Ｂ、深入思考、寻找出路 Ｃ、在思考中行动（进入行动的思想） To be or not to be 善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言 哈姆雷特悲剧的根源 Ａ、主观原因：哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。 Ｂ、客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。 哈姆雷特形象的意义 Ａ、揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性； Ｂ、宣扬了人文主义思想； Ｃ、起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。 比喻修辞格的运用 我的幻想也像铁匠的砧石一样漆黑一团了 （开场词很短）正像女人的爱情 借喻奸王露出狐狸尾巴 * 莎士比亚 教学目的 一 读懂课