贵州省高职教师职业倦怠的研究__--__以G高职为例.pdfVIP

摘要 随着社会对技术型人才的需求猛增，职业教育也引起了全社会的高 度关注。长期以来，由于一些高职高专院校为了提高教育教学质量和人 才培养质量，只注重对教师高标准、严要求的管理，不断施加压力，却 忽视了对教师职业生涯及其心理、行为变化的研究，没有及时缓解教师 职业压力，帮助教师调节心态，导致一些教师出现了职业倦怠现象。在 这种背景下，对高职教师职业倦怠问题进行研究，探寻造成当前高职教 师职业倦怠的影响因素，研究改善现状的应对策略，迫在眉睫，意义重 大。 本文以 G 高职为例，通过实证研究的方法，对教师的职业倦怠情况 进行了问卷调查与访谈调查，得到的研究结论如下：首先，通过调查发 现，目前该院校教师中职业倦怠的情况是：35%的教师存在职业倦怠生理 层面的表现；56%的老师存在着职业倦怠情绪层面的表现；61%的老师存 在着职业倦怠行为层面的表现；58%的老师存在职业倦怠价值层面的表 现。其次，通过对 G 高职教师职业倦怠现状的分析和对形成因素的分析 结果，造成该院校教师职业倦怠有：社会方面，主要表现在社会上对高 职教师存在偏见，社会期望比较高，社会支持力度较弱；学校方面，主 要表现在日常工作氛围不够和