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【决胜2013】（广东专用）高考生物总复习 第5章第4节 能量之源 光与光合作用课时闯关（含解析）新人教版必修1 一、单项选择题 1．(2012·汕头金山中学高三月考)用3H标记的H2O追踪光合作用中H的转移，最可能的途径是(　　) A．H2O→[H]→(CH2O) B．H2O→[H]→C5→(CH2O) C．H2O→[H]→C3→(CH2O) D．H2O→[H]→C5→C3→(CH2O) 解析：选A。光合作用中的水参与光反应阶段，水在光下分解，产生O2和[H]，[H]在暗反应阶段参与还原三碳化合物生成糖类(CH2O)的过程。 2．(2011·高考江苏卷)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是(　　) A．光吸收差异显著，色素带缺第2条 B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条 D．光吸收差异不显著，色素带缺第3 解析：选B。水稻的叶黄素缺失，则对蓝紫光的吸收减少，对红光的吸收无明显差异，A、C项错误。色素层析条带从上至下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，叶黄素缺失则色素层析条带从上至下缺第2条，故B项正确、D项错误。 3．如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是(　　) A．曲线a～b点，叶绿体中C3浓度降低 B．曲线b～d点，叶绿体中C5浓度升高 C．曲线b～c点，叶绿体中C5浓度几乎不变 D．d点时，限制光合作用速率的环境因素主要有光照强度、二氧化碳浓度和温度等 答案：D 4．在光合作用和有氧呼吸过程中，既有[H]又有ATP产生的是(　　) ①光合作用的光反应阶段　②光合作用的暗反应阶段　③有氧呼吸第一阶段　④有氧呼吸第二阶段　⑤有氧呼吸第三阶段 A．①②③　　　　　　　　　B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤ 解析：选B。光合作用的光反应阶段产生[H]和ATP，暗反应阶段消耗[H]和ATP；有氧呼吸的第一、二阶段产生[H]和ATP，第三阶段利用前两个阶段产生的[H]与O2结合生成水，释放大量能量。 5．(2012·广东顺德一中月考)把小球藻培养液放在明亮处一段时间后，向其中滴加酚红pH指示剂(遇碱变红)，培养液变为红色；若将此培养液分为两份，一份放在暗处，一份放在明处，结果放在明处的仍为红色，而在暗处的又恢复为原色。其原因是(　　) A．光合作用消耗了CO2 B．光合作用产生了氧 C．光合作用产生了CO2 D．光合作用消耗了氧 解析：选A。绿色植物进行光合作用时，利用CO2作为原料，所以把小球藻培养液放在明亮处一段时间后，培养液中的CO2减少使得碱性增强，培养液变为红色；在暗处的小球藻进行呼吸作用产生CO2，使得培养液中的酸性增强，所以培养液又恢复为原色。 6.通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况得到如图1所示曲线。图1中所示细胞发生的情况与曲线中AB段(不包括A、B两点)相符的一项是图2中的(　　) 解析：选A。AB段表现为释放CO2，因此呼吸速率大于光合速率，呼吸作用产生的CO2一部分扩散入叶绿体用于光合作用，另一部分扩散到细胞外。 7．硝化细菌之所以被归为化能自养型生物，根据是(　　) A．它能将氨氧化合成亚硝酸和硝酸 B．它能把亚硝酸和硝酸作为自身的组成物质，并贮存能量 C．它能以二氧化碳为碳源，合成自身的有机物 D．它能把氨氧化所释放的化学能合成ATP，直接用于生命活动 解析：选C。能利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量，以环境中的二氧化碳为碳的来源，合成有机物并储存能量的合成作用叫做化能合成作用。硝化细菌之所以称之为化能自养型生物，是因为它能把NH3氧化成HNO2和HNO3，并利用此过程中释放出来的化学能，把CO2和H2O合成有机物。 8．种植农作物，必须考虑通风的问题，原因是(　　) A．需要增加作物叶片吸收光能的面积 B．必须降低作物周围环境的温度才能增加有机物的积累 C．需要增加植株周围的二氧化碳浓度 D．必须降低作物周围空气中氧气的浓度以减少细胞的有氧呼吸 解析：选C。本题考查影响光合作用的因素。通风有利于二氧化碳的扩散补充，从而使光合作用增强。 9．(2011·高考福建卷)下图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线，下列叙述错误的是(　　) A．在9∶30～11∶00之间，花生净光合速率下降的原因是暗反应过程减缓 B．在11∶00～12∶30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的多 C．在17∶00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同 D．在18∶30时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应 解析：选B。在9∶30～11∶00之间