ngil实验室网络拓扑设计 课程设计.docVIP

《网络工程与设计》实验报告 实验名称： NGI实验室网络工程设计与网络系统集成 姓 名： 陈飞 (组员：刘袁袁) 学 院： 计算机科学与工程学院 系： 网络工程系 专 业： 网络工程 学 号： 090208133 指导教师： 乐德广 实验地址： 九章楼N6-207 实验日期： 2011.6.19 实验目录 项目简介…………………………………………………3 需求分析…………………………………………………3 技术方案设计……………………………………………4 产品选型与项目材料清单………………………………8 网络工程技术路线………………………………………10 网络技术培训……………………………………………10 网络工程验收……………………………………………11 项目简介 常熟理工下一代互联网实验室（NGIL）为常熟理工学院校级重点实验室。它位于东南校区九章楼406、410和409室。房间面积分别为8.4*4.2m2、8.4*4.2m2和8.4*12.6m2。 NGIL实验室为常熟理工学院的师生提供教师科研、学生项目及创新实践、学科竞赛、毕业设计的平台。 NGIL实验室的研究方向包括：信息安全、网络工程、Web系统应用、计算机取证、数据恢复等。 NGIL实验室具有不同的功能区，例如教师工作区、学生学习区、学术/学习交流讨论区、成果展示区、休闲/休息区等。 （5）从学校获得校园网内部IP地址：/24；教育网IP地址：/24。 需求分析 在综合布线系统工程的规划和设计之前，必须对用户信息需求进行调查和预测，这也是建设规划、工程设计和以后维护管理的重要依据之一。 通过对用户方实施综合布线系统的相关建筑物进行实地考察，由用户方提供建筑工程图，从而了解相关建筑结构，分析施工难易程度，并估算大致费用。需了解的其他数据包括：中心机房的位置、信息点数、信息点与中心机房的最远距离、电力系统状况、建筑楼情况等； 而这次是对常熟理工下一代互联网实验室（NGIL）为常熟理工学院校级重点实验室进行规划和设计。 对各建筑楼的信息点数进行统计，用以确定室内布线方式和配线问的位置。建筑物楼层较低、规模较小、点数不多时，只要所有的信息点距设备间的距离均在90m 以内，信息点布线可直通配线间。建筑物楼层较高、规模较大、点数较多时，即有些信息点距主配线间的距离超过90m时，可采用信息点到中间配线间、中间配线 间到主配线间的分布式综合布线系统。 通过用户调查，确认建筑物中工作区的数量和用途。在对用户进行需求分析时，其中一个重要的调查内容就是了解信息点的数量和相应的功能位置，这就需要了解建筑物中各工作区的数量和用途。如某一个工作区作为几种的办公场所，则应在工作区中配置较多的信息点，以便使用；而如果该工作区只是作为一个值班室使用时，则可配置较少的信息点。通过这一调查和分析就能大体判断出整个工程所需要的信息点的数量和位置。 用户不同，对综合布线系统建设的需求也不同。需求分析的目的就是充分了解用户建设综合系统的情况，最终写出需求分析说明书。项目综述，简要介绍项目建设的情况、 需求数据总结、申请确认和批准。 对上述的需求数据，需由用户方进行书面确认之后，才可以用于指导综合布线系统的设计。另外，由于综合布线系统需求是会变化的，因此在进行综合布线系统建设过程中，还要随时根据用户的意见反馈。 三、技术方案设计 实验室平面布局设计 （1）409这个房间是学生学习区和学术交流区，有可供学生学习的个人工作台，学生们可使用这些设备学习。在房间内放置三台机柜用于放交换机进行网络配置。另外还设置了可供学生们交流的桌子，椅子和相关投影设备等，当然书柜也是必须的，学生们可查阅相关资料。409 学生学习区 8.4*12.6m2 （图1 学生学习区409） （2）该教室为教师工作的地方。教师办公桌靠窗，这间房间有两个老师办公桌，中间是会议桌，用于平时教师与学生的简单交流。406 教师工作区 8.4*4.2m2 （图2 教师办公室 406） （3） 成果展示区，主要用于学术交流讨论,房间内设置了一个大型桌子，学生们可在里面进行相关学术讨论，还有专门的投影设备，可以展示学生们的学习成果。也可使用室内的电脑，打印机等设备，是学生们充分讨论成果的佳所。 410科研办公室 8.4*4.2 m2 实验室网络（局域网）设计 网络拓扑图的说明：实验室网络（局域网）设计实验，本次试验主要分为三个房间。 (1).406 406室主要为教师办公室，为了方便教师工作学习为教师配有电脑，对此在406装有一交换机。为了方便教师笔记