人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修一教学课件秦朝中央集权制度形成.pptVIP

* 普通高中课程标准实验教科书 历史 必修 ① 第一单元 古代中国的政治制度 第2课 秦朝中央集权制度的形成 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 明断自天启， 大略驾群才。 收兵铸金人， 函谷正东开。 铭功会稽岭， 聘望琅邪台。 刑徒七十万， 起土骊山隈。 ---李白《古风·其三》 第2课 秦朝中央集权制度的形成 第2课 秦朝中央集权制度的形成 一、从诸侯争霸到秦朝统一 二、秦朝中央集权制度的建立 第2课 秦朝中央集权制度的形成 课标要求 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 第2课 秦朝中央集权制度的形成 一、从诸侯争霸到秦朝统一 （西周）周室东迁 分封制、宗法制 （春秋） 诸侯割据混战 （战国） 各国纷纷掀起富国强兵改革变法运动，人民渴望统一 秦的统一 诸侯势力强大 两制渐渐崩坏 封建经济的发展 秦商鞅变法 秦朝中央集权制度的形成 秦灭六国 前230——前221年 定都咸阳 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 秦 秦 秦 秦 秦 秦 第2课 秦朝中央集权制度的形成 一、从诸侯争霸到秦朝统一 北方：派蒙恬北击匈奴，夺河套，修长城，筑直道 南方：派屠睢南征岭南，修灵渠，置郡县 西南：开辟“五尺道”，在其中部分地区任命官吏 第2课 秦朝中央集权制度的形成 一、从诸侯争霸到秦朝统一 北抵长城一带 西到陇西 东临大海 南濒南海 想一想：面对如此广阔的疆域，该如何来统治呢？ 第2课 秦朝中央集权制度的形成 二、秦朝中央集权制度的建立 （一）皇帝制度的建立 （二）中央三公九卿制的建立 （三）地方建立郡县制 第2课 秦朝中央集权制度的形成 二、秦朝中央集权制度的建立 （一）皇帝制度的建立 1、皇帝称号来源： “今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’， 王曰：“去‘泰’，着‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。” “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 材料解读 德高“三皇”，功过“五帝” 第2课 秦朝中央集权制度的形成 二、秦朝中央集权制度的建立 （一）皇帝制度的建立 材料解读 2、特点: 材料三：“天下之事无小大，皆决于上” 材料一“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世， 传之无穷。” 材料二：“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用” 皇帝“命 为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’” 皇位世袭、 皇帝独尊、 皇权至上 第2课 秦朝中央集权制度的形成 二、秦朝中央集权制度的建立 （一）皇帝制度的建立 材料解读 3、本质: 有一天，秦始皇到梁山宫，从山上看见丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇大怒，说：“你们有人泄露了朕的话”。但没人敢承认。于是秦始皇下诏逮捕当时在场者，并全部杀掉。 ——《史记·秦始皇本纪》 君主专制。即皇帝是封建国家政权的主宰和权力中心。 第2课 秦朝中央集权制度的形成 二、秦朝中央集权制度的建立 （二）中央三公九卿制的建立 1、三公职责： 丞 相： 御史大夫： 太 尉： 协助皇帝处理全国政务； 负责掌理奏章、下达诏令和监察百官； 主管军事。（不常设） 第2课 秦朝中央集权制度的形成 二、秦朝中央集权制度的建立 （二）中央三公九卿制的建立 2、特点： 皇帝 御史 大夫 丞 相 太 尉 诸卿 （监察） （统率） （统率） 直接控制 第2课 秦朝中央集权制度的形成 二、秦朝中央集权制度的建立 （二）中央三公九卿制的建立 2、特点： （1）大臣由皇帝任免，不得世袭； （2）分工协作，彼此牵制，共同对皇帝负责。 （3）国与家同治。 第2课 秦朝中央集权制度的形成 二、秦朝中央集权制度的建立 （二）中央三公九卿制的建立 3、作用： （1）提高了行政效率； （2）减少了决策的失误； （3）但最终权力掌握在皇帝手中。 第2课 秦朝中央集权制度的形成 二、秦朝