2015春鲁教版语文六下《鹤群翔空》课件3.pptVIP

文中对鹤鹰之战是怎样描写的？   如果鹤群没有团结协作的精神，结果会怎样？   （五）布置作业 1、课后练习第二题 2、拓展迁移 伫立 轻盈 绮丽 俯冲 湮没 剽悍 飓风 飞飏 蜿蜒 苍穹 搏击 寡不敌众 无济于事 悠哉游哉 束手无策 风驰电掣 练习：文中字词 * * * * 请同学们一起来欣赏鹤的轻柔和美丽。 鹤：鹤是鹤科鸟类的通称，是一些美丽而优雅的大型涉禽，生活于平原水际或沼泽地带。在道教中，鹤是长寿的象征，因此有仙鹤的说法，而道教的先人大都是以仙鹤或者神鹿为座骥。中国传统年长的人去世有驾鹤西游的说法。 在中国、朝鲜和日本，人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起，作为益年长寿的象征。其实，传说中的仙鹤，就是丹顶鹤。 春回大地，很多鸟都从遥远的南方飞回北方。鹤群也带着它们心中的梦想从遥远的地方飞来，飞向它们心中向往的目的地。虽然它们的征途并非平坦，但无论困难多大，道路如何艰险，它们都没有畏惧、胆怯，而是靠着团结的力量、互助友爱的精神去战胜敌人、克服困难，向着自己的目标“一路飞去”。?今天我们共同欣赏一篇优美散文《鹤群翔空》。 　江　口　涣 学生朗读课文，完成下列问题： 1、给自然段标序号，并划出生字和生词。 2、理清文章结构，划分层次。 读准下列字的字音 伫 立 轻 盈 绮 丽 俯 冲 湮 没 剽 悍 飓 风 翱 翔 漩 涡 zhù lì qīng yíng qǐ lì fǔ chōng yān mò piāo hàn jù fēng áo xiáng xuán wō 盘旋 崩溃 嘹亮 嗖 拧 鸿毛 一缕 引吭高鸣 xuán kuì liáo sōu níng hóng lǚ háng 掌握下列词语： 无可言喻：不能够用语言说明白。 无济于事：对于事情没有什么帮助。 引吭高鸣:放开喉咙高声鸣叫. 束手无策:比喻一点办法也没有. 给课文加副标题 “一群＿＿＿的鹤” 试一试 团结 文中重点描绘了几幅图画？ 图一：鹤群翔空 （1－9） 鹤群翔空 图二：鹰鹤大战 （10－16） 图三：救助伤鹤 （17－25） 鹤群的队形有怎样的变化？ 请你细细品味文中群鹤翔空的场景，把你认为写得最精彩的地方，有感情地读给大家听听。 鹤群的队形有怎样的变化？ 小斑点 一字形横队 单列纵队 圆形队 螺旋形长队 竖形队 远 近 远 精神： 服从组织，整齐划一 的团队精神。 鹰开始从山中滑行飞出，然后箭似地冲击鹤群，抓住一只鹤。鹤群先是大乱，后来分为几群，拧成一团，拼命向苍鹰扑去，奋力搏击，像飞旋的云堆，把鹰给湮没了。最后鹰终于寡不敌众，仓惶逃走。在鹤群的团结御敌下，鹤群终以胜利告终。  在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的，表现出鹤群怎样的精神？ 战前 苍鹰 鹤群 冲 混乱 战中 抓 狂乱 逃 拧成一团 战后 勇敢无畏，团结拼搏精神 如果没有团结协作的精神，每一只鹤难以?单独御敌，势必被杀，成为敌人的口中食。同时，在遇到困难时也得不到救助，结局也会是凶多吉少。长此下去，种群就会灭绝。因此，对于鹤群来说，团结协作是必要的。  　　在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的美好形象？ 　　 1。鹤群是如何救助伤鹤的？ 2。救助伤鹤的行为表现了什么精神？ 扶危济困、互助互爱的精神 两只鹤进行救助，群鹤给予鼓励 　　 在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？ 　　现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹！ 小结： 鹤群翔空 鹤鹰之战 救护伤鹤 壮丽 壮烈 壮举 表现鹤群团结合作、互助互爱、 甚至生死相依的群体精神。 让我想一想！ 姿态美、 外在美 团结、勇敢 内在美 互助、友爱 内涵美 这篇文章是用第几人称写的??有何作用？ 这篇文章是运用第一人称来写的。“我”是鹤群翔空全过程的目击者，又是文中情感抒发者。运用第一人称，可以使“我”的所见和“我”的所