北师大版语文八下《晓出净慈寺送林子方》课件2.pptVIP

晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 重点品读 作者为什么先议论后写景呢？ 突出景美 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 根据记忆填空： 这首诗是歌咏西湖夏季景致的经典作品，表达了诗人对西湖六月美景的赞美之情，同时从“别样红”之中，透出作者是在以欢快的心态送友。读者可以体会出：作者一边陪着朋友走在路上，一边和朋友谈笑风生。因为只有具有如此“谈笑风生”的心态，才能体会出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗情画意。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。 ---苏轼 * 送 别 早晨走出净慈寺送别林子方。 早晨 时间 地点 人物 杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人。绍兴二十四年（1154年）中进士。他生平力主抗金，秉性刚直，立朝廉洁，遇事敢言。他做诗主张师法自然，构思新颖奇特，笔幽默诙谐，语言通俗活 泼，风格爽朗轻快，人称“诚斋体”。他工于七绝，以写景咏物见长，著有《诚斋集》。 这首诗写公元1187年。南宋朝廷设于杭州，当时作者在朝廷任秘书少监，因此对杭州的名胜西湖相当熟悉；六月的一个清晨，诗人从净慈寺出发，送朋友林子方到福建去做官，路过西湖边，被当时美丽的景色吸引，不禁脱口赞美，写下了这首小诗。 请同学们自由地朗读古诗，画出古诗 的节奏。 诗歌诵读 毕竟西湖六月中，  风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 毕竟 西湖 六月中，  风光 不与 四时同。 接天 莲叶 无穷碧， 映日 荷花 别样红。 晓出净慈寺送林子方 请同学们自由地朗读古诗，画出古诗的节奏。 诗中描写了何时的景物？ 六月 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶 ， 映日荷花 。 到底 在朝阳映照下 异常红艳 异常碧绿 四季 与蓝天相接 千古名句 强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。 无穷碧 别样红 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同” 这两句是写景还是议论？ 议论 能说说你对这两行诗的理解吗？ 到底是西湖六月天的风景， 风光与其他季节截然不同。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。” 首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 这两句是写景还是议论？ 写景 能说说你对这两行诗的理解吗？ 万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边 。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。 请以“你看，……”开头，发挥想象，写一写诗人看到的西湖美景。 万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边 。 在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。 风光与其他季节截然不同。 到底是西湖六月天的风景。 假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友人时，看到风景如画的美景，你会对友人说些什么？友人又会对杨万里说些什么？用自己的语言表达出来。 站在杨万里、林子方的角度朗诵古诗。 结合他们的身份、送别时的情景背诵古诗。 晓出 送 无穷碧 风光 毕竟 别样红 净慈寺 林子方 杨万里 西湖六月中 映日荷花 接天莲叶 不与四时同 晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 （宋）苏轼 六月二十七日望湖楼醉书 两首诗都是描绘西湖的景色，有什么不同的地方？ 《六月二十七日望湖楼醉书》写的景物多，变化快，动态多。是在楼上所见的雨景。 《晓出净慈寺送林子方》只写“莲叶”“荷花”两景。突出静态美、色彩美、无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。 苏堤春晓 断桥残雪 雷峰夕照 三潭印月 平湖秋月 *