农村高中物理个性化教学的实践的研究.pdfVIP

摘要 农村高中物理个性化教学的实践研究 学科教学(物理)专业 研究生李丹 指导教师帅晓红 摘要：教育教学回归自然、回归个性是历史发展的应然趋势和必然要求。课 程标准提倡，高中物理教学要面向全体学生，关注个体差异，使每个个体学习物 理的潜能得以发展。因此中学物理教学如何关注学生个性的发展逐渐成为了我国 课程改革的热点。实际上，个性化教学的理念提出已有较长历史，但在面对一个 复杂课程(如高中物理)的课堂教学中，实施个性化教学却很难。本研究探讨的 是在班级授课制的组织形式下，面向农村高中的学生，以个性差异为依据，对开 展高中物理个性化教学，促进学生更好发展进行的实践研究。 本文分以下三个部分进行论述： 首先，在分析高中物理课堂教学的基础上，结合笔者在新都区某农村高完中三 年工作的体会提出论题，通过文献研究讨论个性化教学的内涵，界定本研究中个 性化教学的概念，并介绍了国内外关于个性化教学的研究现状。 其次，介绍个性化教学实施的理论依据和现实基础。 最后，结合学校、学生、教材设计相应的个性化教学方案，给出农村高中物理 研究性学习、课堂教学以及个别指导中实施个性化教学的实例。实践研究表明， 在农村高中开展物理个性化教学对照顾个体差异、促进受教育者的发展有良好的 教学效果。 关键词：农村高中 物理教学个性化教学 万方数据 Abstract ofIndividualizedof in Research TeachingPhysics RuralSchool High tonatureand Abstract：Itisaninevitabletrendthateducationshouldreturn face students．It standardadvocatesthat must all personality．Curriculum teaching differencesandto the ofeach shouldattentiontoindividual developpotential pay to individual studyphysics． tothestudent in to attention Therefore，how individualitydevelopmenthiIgh pay school has becomethefocusofthecurriculumreforminour teachinggradually physics of hasbeen forwardfor fact，the many country．In conceptpersonalizedteaching put