现代远程教育技术的绩效比较研究_以信息传输载体和在线课程为视角_俞建华.pdfVIP

DOI:10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2013.02.007 JJOOUURRNNAALL OOFF DDIISSTTAANNCCEE EEDDUUCCAATTIIOONN Academic Viewpoint 现代远程教育技术的绩效比较研究 * ——— 以信息传输载体与在线课程为视 角 俞建华 （台州广播 电视 大学 教育技术资源 中心 ，浙 江 台州 318000 ） ［摘 要］云 计算 、物联 网 已成为信息技术的 第三 次革 命 ，移动 学 习 已走 进 现代 远 程教育的 视 野 ，微 博 、微 视 频 和 微课程等 微技术 风起云涌 。 从 电大 系统 的现状入 手 ，在分析 绩效技术 与教育技术 相 关性的基础 上 ，提 出现代远 程 教育技术的 绩 效模 型 ，该模 型 以 学 习载 体 、学 习风格 、学 习记录 、 自学能 力 、交互程度 、资源利 用 、考核 能 力 、学 习结 果 （学 习者能 力提 升程度 ）为八 个维度 ，并从信息 传 输 载 体 、在 线课程 两个方 面对现代远 程教育技术的 绩 效进行 分 析 比较 ，以期找 到 一种 可行 的 、有 绩 效 的现代远 程教育技术的发展 策略 。 现代远 程教育 绩 效技术 教育技术 绩 效模 型 绩 效 比较 ［关键词］ ; ; ; ; [ ] — （ ） — — ［中图分类号］ G434 ［文献标识码］ A 文章编号 1672 0008 2013 02 0073 07 n c 一、引言 formance Technology ，简称 HPT ）的通 用绩 效模 型 ，分析 了通 用 u. d 近年来 ，“绩 效 ”一 词 越来越 成为 企 业 等各 类 组织 的热议 绩 效 模 型 的必要 性 ，对 1938-2010 年 人 类 绩 效 模 型 的实 例 进 e . 话 题 ， 是 组织 学 习和人 力 资 源 领域研究的 主要 内容 之 一 ，表 行 列 表分析 ，认 为采 用 HPT 通 用绩 效模 型 的时代 已经 到来 。 u