推荐 江西省南昌市湾里一中高中语文 迷幻陷阱 误读和异读课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.pptVIP

迷幻陷阱 ——“误读”和“异读” （一）误读 为什么会出现上的“误读”现象呢？ 故事1、留学生约翰和他的中国朋友在一家大饭店吃饭。饭后，约翰一脸迷惑地问：“为什么饭店门口写着‘欢迎大骂（驾）光临’，在厕所里又立个牌子让我们‘小心’地（de）‘滑’呢？”? 故事2、某班五十名同学大都来自不同的方言区，有天早晨，班主任临时召集大家开会，有个同学自告奋勇去通知大家，班主任说，那就通知大家十点钟在教室里集合吧。结果左等右等，等到十点半，连个人影也没有。跑到寝室一问，大家都说：“不是说好了四点钟在教室里集合吗？” 故事3、一个年轻的战士路过河边，看见一个妇女在哭，问他原因，那个妇女说他的“孩子”掉到河里了，战士一听，二话不说，纵身跳进水中，可是，他打捞半天。“孩子”没有找到，只找到一只鞋子，当他失望地回到岸边的时候，却听见那妇女欣喜地说“这就是我的‘孩子’”。原来，当地人“鞋子”和“孩子”均读作“hái zi”。 1、由于目标字与某个字（已知读音）字形相近，或者目标字与某个字（已知读音）具有相同的组成部分，依据经验“读字读半边”而造成误读。例如“水浒”中的“浒”（hǔ）读作“xǔ”　　 2、多音字造成的误读。例如“行：行走、银行”；“长：长江、长大了”。有的多音字的不同读音所代表的字组成的词词性不同。例如：“处（chǔ）：动词，处分、设身处地、相处”，“处（chù）：名词，住处、各处、办事处、长处” 　　 琴瑟琵琶八大王一般模样； 魑魅魍魉四小鬼各自肚肠。 解决方法 形近字--- 形声字--- 多音字--- 方言和习惯--- 应对方法 勤查字典。对于读不清楚的字，要立即查字典和相关工具书，规范读音。 注重点滴的积累。可用小本子将自己误读过的字词记录下来，使之成为一本“迷你小字典”。 有意识的归类记忆。 给下列划横线的词语注音： 风光旖旎( ) 莘莘学子( ) 怙恶不悛( ) 未雨绸缪( ) 锲而不舍( ) 畏葸不前 ( ) 脍炙人口( ) 以己度人( ) 读出下列词语的音 可汗 ( ) 龟兹 ( ) 单于 ( ) 炮烙 ( ) 吐蕃 ( ) （二）异读：选择正确的读法 问题： 1、异读字和多音字有什么区别？ “异读字”的不同读音中，只有一个是规范的读音；而多音字不同的读音表达不同的意义，只要运用的对，都属于规范读音。 2、“异读字”产生的原因有哪些？ （1）由于文（书面语）白（口头语）之间的差异造成异读。 （2）方言造成的异读。 （3）由于误读造成的异读。 文言文中的异读现象： 1、破音异读：所谓破音异读，就是用改变字词的读音的方法来体现某些字词的词性和意义的改变。比如：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。在这里，“雨”是一个活用现象，名词用作动词，当“下雨”讲，使用我们要把它读作（yù）。　　 2、通假异读：有些异读现象是指在通假现象中，通假字要按照本字去读.例如，子曰：“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”字，由于是通假字，通“悦”，所以，我们要把它读作（yuè） 课堂延伸 一、有趣的姓氏。你知道下列词语作为姓氏时的读音吗？ 区（ ）召（ ） 逢( )种（ ） 万俟（ ） (2010浙江卷）下列词语中划线字，读音全部正确的一组是： A澄澈(chéng)轻佻(tiāo)豁免权(huō)舆论哗然(huá) B甄别(zhēn)市侩(kuài)软着陆(zháo)温柔敦厚(dūn) C苍穹(qióng)未遂(suì)扁桃腺(xiān)拈轻怕重(zhān) D跛脚(bǒ)菁华(jīng)撂挑子(liào)大雨滂沱(pāng) (2010湖南卷）下列词语中划线字，读音全部正确的一组是： A祥瑞(xiáng)馥郁(fù)窈窕(yǎo)蟾宫折桂(chán) B聪颖(yǐng)仰慕(mò)芳馨(xīn)龙驹凤雏(chú) C幽婉(wǎn)荣膺(yīng)醇美(shǔn)岁稔丰年(rěn) D涟漪(yī)富庶(shù)澄澈(dèng)万壑争流(huò) (ZXXK.COM ）-网校通名校系列资料上，下精品资料！ * (ZXXK.COM ）-网校通名校系列资料上，下精品资料！ * 读准字音（课本29页）： 　　什么是误读？ 　　　　一、本无此音，可谓“乱读”。 　　　　二、有多种读音，该读此音时读彼音，可谓“混读”。 　　误读原因： 　　　　形声字读半边　　形