呼丽班级读书汇报活动解析.docVIP

读书汇报活动方案 ——成长的故事 四（1）班 呼丽 一、设计理念： 本次活动围绕“成长”这一核心问题，一方面以教材为出发点，引导学生从课内走向课外，从“讲述名人故事”、“讲述身边故事”，到最后落实到反思自己的成长，在实践中获得体验，汲取智慧，为学生的成长打下良好的精神基础。另一方面，通过讲述、表演、诵名言，说赠言，写感言等一系列语文实践活动，引导学生学习、积累和运用语言，提高语文能力：通过展示，交流和评比，激发学生学习的兴趣，使学生在实践中体验学习语文的乐趣。 二、活动目标： ㈠通过查找名人、伟人的故事，提高学生搜集资料，整理资料的能力。通过课外阅读，增加学生的语言积累。通过讲故事、介绍手抄报等活动，提高学生的语言表达能力。 ㈡通过活动策划，组织排练等，培养学生组织能力，与人合作的能力。 ㈢从他人成长的故事中受到启发和教育，树立正确的人生观和价值观。 三、活动准备： 小组合作在网上搜集伟人、名人故事，并通过采访、写信等方式搜集身边人及自己的成长故事。 四、活动过程： 同学们，我们刚学完的第七组课文的专题是什么？（成长的故事）这节课我们要进行的是“读书会班活动——成长的故事”首先老师要带你们去回顾这单元所学的课文，再次去感受伟人成长的足迹。 少年周恩来在耳闻目睹中国人在自己国土上饱受欺凌的现实后，立下了（ ）的志向。 少年肖复兴通过叶圣陶为他修改作文和请他做客的事，懂得了（ ）的道理。 ㈠讲述名人成长故事 发愤识遍天下字，立志读尽人间书。（苏轼） 信心是命运的主宰。（海伦.凯勒） 故事一：苏轼少年时聪明过人，常常受到人们的称赞，使他有些飘飘然，写下“识遍天下字，读尽人间书”这样充满傲气的对联，后来，一位老者拿出一本书给他看，他却一字不识，窘得满脸通红，忙把对联改成“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。显然，苏东坡从老者无声的教诲中认识到学海无涯、学无止境的道理。从此，他孜孜不倦地致力于读书、学习，最终成为成为我国宋代著名的文学家。 故事二：一百多年前，海伦。凯勒出生在美国一个小镇上。一岁半的时候，一场突如其来的疾病使他眼瞎耳聋，陷入宁静而黑暗的世界。但她没有向厄运低头，以超乎寻常的毅力发愤学习，成为一个知识渊博著名作家和教育家，她用自己的经历向人们证明，残疾人是可以有所作为的。 ㈡请各小组代表说说你所搜集的名人名言或者你搜集的其他名人故事。 ㈢讲述身边人的成长故事。 1.学生讲述身边人的故事，其他同学边听边想，从这些故事中，你有什么启发？ 2.学生评议，并回答问题。 ㈣讲述自己成长的故事。 1、在你们成长的过程中，哪些故事使你们难忘呢？老师也搜集到你们中间有些同学的成长故事，请大家看看。（课件欣赏）接下来请你们来说说你们成长的故事。 2、指名学生讲自己成长的故事。 3、学生说说从故事中所受到的启发。 ㈤成长的故事短剧 据我所知，同学们不仅会讲自己成长的故事，有些同学甚至想演自己成长的故事，那么今天就请想演自己成长故事的同学走进我们的梦想剧场，把你们的成长故事真实地再现。 1.请小组成员演成长故事。 2.学生评议演的如何？ 3.说说看完这个短剧有何感受。 4.评选“最佳表演奖”。 ㈥成长中的烦恼 1.谈自己的烦恼，老师及时解决。 2.同学们有烦恼，与你们共同成长的小伙伴也有烦恼，你们能不能替他们解决烦恼呢？你们可以用送赠言、格言或都出主意的方式解决。 3.出示学生来信： （1）知心姐姐，我是阳光开朗的小男孩，但是我最近在学习上遇到了困难，考生字、背课文老是记不住，请您帮我想想办法，好吗？ （2）知心姐姐，我觉得自己的字写的挺好的，可是同学和家人老说我写的不好这是为什么呢？您能帮我分析一下吗? （3）知心姐姐，我以前的好朋友有一次过生日邀请了我，可是我不小心忘记了，等我赶过去时，她便不再理我，我很伤心，我也想不明白。您能帮我分析一吗？ 4.学生任选一个对象说几句赠言，再从中评选出“最佳赠言”，课后交给知心姐姐。 ㈦展示成长成果 1.请每个小队请代表上来展示你们的手抄报，并做简要介绍。 2.评出最佳手抄报。 ㈧写成长感言 通过这次活动，同学们对成长中的许多问题一定有了新的认识，把你们感受最深的一点用一句话写在小书签上，作为自己的座右铭，并把他送给你的朋友，好吗？ 五、活动总结 同学们，活动就要结束了，但我们的成长还在继续。未来，还有许多考验在等待我们，让我们一起鼓起勇气，去迎接挑战，去体验成长的喜怒哀乐、酸甜苦辣，最后，老师有两句话送给大家。让我们一起来读（课件展示:多读,从他人的经历中汲取成长的智慧;多想,在理智的思考中把握前进的方向。） 六、拓展延伸 以写文章的方式对这次综合性学习活动进行评价。 题目：“我喜欢这次活动”或“我不喜欢这次活动” 要