阅读点亮人生 书香溢满校园(新)讲解.docVIP

阅读点亮人生 书香溢满校园 番禺区市桥大平小学开展读书活动工作总结 课外阅读是提高小学生综合素质的一个重要途径，更是加强学生思想道德建设针对性、实效性和科学性的有效载体。苏霍姆林斯基说过：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。在他看来：读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展学生智慧的最基本的途径；读书是教师精神成长的最重要的源泉。整体规划，提高课外阅读活动的效益 创建“书香校园”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。我校成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，将创建“书香校园”活动定为深化学校特色建设的重要项目。 （一）领导重视，认识到位 为贯彻落实市教育局《关于印发广州市教育系统书香校园全民阅读活动工作要发的通知》（穗教思政[2012]9号）的精神，践行我区“上品教化”的理念，建设教育系统品版项目，校长按照上级的要求率先倡导“阅读点亮人生 书香溢满校园纳入课程计划，强化阅读和写作方法的指导。与此同时，坚持每天半小时的阅读课程，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。我们根据学生的年龄特点及认知水平，分年段进行品读《四大名著》，一、二年级品读《西游记》，三、四年级品读《三国演义》，五年级品读《水浒传》，六年级品读《红楼梦》和《四大名著》。 我们把每学年一届的读书节活动纳入常规教学活动。诗歌朗诵比赛、读书心得交流会、故事大赛、赛诗会、以及课外阅读知识竞赛五项常规竞赛活动的初赛选拔将穿插在整个学期中进行（以班为单位实施），并以年级为单位构建课外阅读书目指引、考查题库、评价内容和相应的评价量表，开展课外阅读的持续性和阶段性的跟踪研究，建立长效机制。 二、以阅读为依托，营造氛围，打造“活力校园” 为引领学生走进书海，品读书香，使读书成为一种乐趣，成为一种生活需要，让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，在校园里享受到美丽的书香人生。学校十分重视书香校园文化环境建设，力争让每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。学校教育要上水平、上品牌，首要任务就是加强校园文化建设。图书室、班级图书角、阅读橱窗等为基地，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求。 （一）增加藏书，拓展阅读 学校除了有专门的图书阅览室外，在每个班级还增设了一个可摆放200百多本图书的图书角。学校藏书达到13000多本，人均拥有量约50本。图书利用率高，日均流量达到在校生数的1/30以上。 （二）诗化学习环境，呈现书香氛围 学校布置了经典诵读橱窗和少先队阅读橱窗，在教学楼的走廊里、墙壁上，悬挂着学生的诗词、书画作品，并经常进行更新，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。可谓是“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。班级的内墙成为记载学生阅读活动的舞台，极具个性的布置与装饰构成了班级生活缤纷的色彩。同学丰富的知识使班级外墙成为了的每周之星诠释了读万卷书行万里路这一主题，而四结合了古诗词、学生书法展示、展示于一体，充分体现了我校对学生阅读的推动。每周一次的是学生们喜闻乐见的节目。基于这一点，我校充分发挥广播站互动性强、覆盖性广的特点，在每周一期的节目中穿插好书推荐我的读书心得等栏目，增强学生与书籍的互动性。总之，我们让校园的角落充溢书香，让阅读的气氛遍布校园的每个空间，让学生耳闻目睹处处皆诗，在书香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。一日之计在于晨。每天早晨一进校园，耳边就可以听到爽朗的读书声，孩子们利用这一时间诵读课文、背古诗、对对子。从年级每周一节课外阅读交流或指导读书课。日积月累，学生的课外阅读数量有了很大的飞跃。的摘抄本是很多孩子的，当你打开他们的本子，引入眼帘的是他们美文摘抄，好词收集。学生的摘抄，可以使得他们对阅读产生了新的认识，一方面让他们获得了经典的写作方法与技巧，另一方面，对正确的阅读观的形成，产生了不可估量的帮助。在我校，很多孩子已经不满足于单纯的摘抄好词好句，他们以更加生动的方式方法表达他们对于阅读的热爱。学生当中，书签和小报的制作精品层出不穷，于方寸之间，演绎这点点滴滴的心得、体会、警示、鞭策。这样动手动脑的过程中，不仅展示了孩子们的活力特色，更展示了学校推进阅读活动深厚的文化底蕴和活力教育赋予孩子的灵气。在绚烂多彩的各种活动中，学生借助书本领略了我们身边的美丽，更实践着手脑并用、从自由的生活中得到真正的教育的陶行知经典的教学思想。可以说，深入推进学生阅读，已经逐渐成为一道最为华丽独特的风景线。 1、学生通过课外阅读，选择感兴趣的地方自主出题。师生共同评价所出的题目的效果，择优录取，并形成题库，通过题库的建设，促学生的阅读兴趣，提高学生的阅读效果。 2、以读促写，评价学生的阅读效果。学生通过大量的阅读，从语言的积累到写作中的实际运用这一过程，通过写的质量检测学生阅读水平的提高情况，从而提升学生的