小学教学常规管理细则讲解.docVIP

教学常规管理实施细则 为强化我校教学工作常规管理，认真贯彻落实全镇“抓常规，以常规促教学；抓教研，以教研促质量；抓督查，以督查促管理”的精神理念，同时根据《东营区中小学教学常规实施细则》和《龙居镇小学教学常规管理督查办法（试行）》的相关要求，特制订我校教学常规管理实施细则，具体内容如下： 一、组织领导： 组 长： 副组长： 二、有关说明及要求。 1、学校通过建立“教师常规管理个人档案”（学校为每位教师建立一个档案盒），加强对教师教学常规的常态和全方面管理。 2、“教师常规管理个人档案”主要包括两部分，第一部分（学期教学计划、周计划、教案（含集体备课教案）、试卷分析、试卷样题、教师个人常规检查记录）由教务处统一管理并存档；第二部分（学生作业本、《配套练习册》、《金钥匙》、《听课记录》、《培训记录》、《学习笔记》、《教研记录》等相关资料）由教师个人保管并逐步完善，学校于每月的30号定期检查相关资料，并将检查结果计入“教师个人常规检查记录”存档，同时根据要求于下月5号之前将检查结果上报镇教育办公室。学期末结束时，教师须将第二部分常规资料交教务处存档。 3、每位教师应认真执行超周备课制度，同时认真填写周计划，并按照周计划内容进行备课，如因公出差或私事请假改变教学进度，需及时通知教务处改变周教学计划，超周备课内容也应做好相应调整。 4、教师备课统一使用活页模板设计，教师普通备课统一使用“大张小学教案模板”，试卷讲评统一使用“大张小学试卷分析讲评模板”，所有教学环节设计不能空缺，没有的填“无”。 5、教案模板中“作业设计”一栏必须明确指明相关资料的的名称、页码及题号，教师自行设计作业者需手写清楚作业题目及要求。 6、备课模板原则上按每课时两页设计，学校统一单面打印，教师撰写内容放不开时可写在模板的反面。 7、每位教师请于周五下午将本周所使用教案和周计划一并交学校教务处检查并存档，同时领取下下周教学计划和备课模板。学校将根据每位教师完成的数量与质量进行量化打分，并计入教师个人常规检查记录（质量学校评定，数量学校不作要求，以同年级同学科的数量比较进行量化评分）。 8、学校教师常规检查以龙居镇教育办公室下发的各科“教学常规评价量化表”为依据，学校统一规定“作业布置与批改”一项指作业本与批改记录；“课外练习”一项指学生的《配套练习册》（低年级没有本练习册的以《课外作业》为主）；“质量检测”指各学科的《金钥匙》测试卷；“教研活动”一项指听课记录、培训记录、学习笔记等相关内容。 9、所有检查中涉及到的学生常规资料部分教师均需全批全改，并认真做好相应记录。 10、常规检查各项所占分值以龙居镇教育办公室规定的各项所占分值为准，满分100分，考核时按比例计入教师考核中的“教学常规”一项。 小学教学常规管理制度 2011-2012学年全镇教育确定了教学为中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径。教学工作关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，特制订《小学教学常规管理制度》。 一、课程标准与教学计划 1、掌握学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。 2、学期开始各学校依据区教研室大教学计划，各年级各学科都要制好学期学科教学计划，并努力做到教学目标明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。 3、教师认真制定周教学计划，内容包括授课时间、班级、课时、课题、课型，及时上报教务处，严格按周教学计划上课。 二、备课 1、充分利用学校教研时间，集体研讨超周备课，认真研读教材，研讨学生学情实际。备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。 2、教案撰写采用学校统一印发的备课模板（含单元备课、试卷分析讲评课），各教学环节不能有空缺，没有的（如个别学科的教具准备等）填“无”。 三、上课 1、教学人员必须按周教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。 2、上课铃响前教师到位，上课期间不能离开教室、非特殊情况不能接打手机，原则上不坐着上课。 3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。 4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。 5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。 6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精