【精品文档】八年级生物下册 第五单元 生命的演化教材分析课件 济南版.pptVIP

第五单元 生命的演化;新教材的十个特点;对八年级两册教材的认识;对教材的处理态度;对新课程理解上的几个误区;第五单元 生命的演化;第一章 生命的起源和进化（一）课标解读1、总体认识;2、课标要求;（二）教材分析1、教材地位;第一章第一节生命的起源。因为是开篇第一节，教材编写时格外重视，前后修改了十几稿。这一节可以分四块：（1）引言，讲了自生说和宇生说；（2）生命起源的化学进化，比较详尽地阐明了化学进化的基本过程；（3）生命起源的实验探索，介绍了米勒的经典实验以及我国科学家在这方面的研究；（4）最后一段，是对整节内容的总结和升华，为什么要研究生命的起源，这是本节的立足之本，如果没有这一段，整节课就失去了存在的意义。这一节有两个地方比较新颖：一是将原始地球的图片与化学进化的过程进行了有机结合；二是将生命起源过程与实验探索证明分开讲述，两方面都比较系统，都得到了强化，这是受一本书《生物学史》的启发。第二节生物进化的证据，与其他版本相比，增加了分子生物学证据，选择这部分材料，主要是为了体现教材的时代感。第三节生物进化的历程，生物进化的总体趋势，分析与讨论，引导学生通过比较不同动物和植物类群的有关特征，概括出生物进化的基本规律。为什么这样编写？是不是多此一举？我们知道，进化是生物学上一个重要的观点，但是在生物类群的知识被淡化以后，原先严谨的学科体系被打破了，进化观点几乎被遗忘了，没