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交通职校创业教育近况探索 师生创业实践现状 ９３％的同学在校期间没有创业经历。８１％的同学考虑过创业，但同时也考虑条件不成熟；１０％的同学从未想过自己创业；另９％的同学认为自己以后一定会创业。而对在学校学到的知识技能能否适应创业发展，六成的同学给予否定的回答；３５％的同学认为基本适应。问卷中的如有创业打算，阻碍付诸实施的主要原因，大多数的同学并不因为自己是高职生的身份而对创业缺乏信心，阻碍原因选择最多的还是大家认识到自己知识、经验的不足，其次则是缺乏资金等客观原因。因此，想要本专业学生能顺利开展自己的创业之路，主客观原因都是需要解决的。在对教师的抽样调查中，统计数据显示，７３％的老师没有创业经历，２７％的老师表示曾有过相关经历。此比例也高于学生。特别是在高职院校，对教师的要求本是“双师型”教师，老师们就更应走出课堂，积极参与社会实践。对于创业的动机，仅１３％的同学选择以解决就业为目的，近八成的同学选择的是因为想多一种人生体验及追求自我价值的实现。这很契合青年学子的心理，对人生对未来的憧憬，自我实现的需要在这里又得到了验证。 对创业教育的重视度与支持度 对于创业教育的重视程度，５５％的老师认为本校比较重视创业教育，９％的老师认为本校非常重视，还有３６％的老师认为不重视。而如果要在该校轨道交通专业中设置一些相关创业教育的课程，５Ｏ％的老师选择了会得到校领