2016春上海教育版九下第二十八章《统计初步》ppt复习课件.pptVIP

* 一、知识网络 数据收集 普查 抽查 数据处理 数据的表示 数据的计算 一表 五图 两差 三数 两频 表格 条形图 折线图 扇形图 频数分布直方图 频率分布直方图 平均数 中位数 众数 方差 标准差 频数 频率 分析数据，得出结论，做出决策 总体 个体 样本 样本容量 二、要点剖析 1、统计的“两个思想” （1）用样本来估计总体，用局部来推断整体，是统计的基本思想。 （2）统计思想（观念） 通过对数据进行整理、计算、分析来研究数据的规律，为决策提供依据。通俗地说，就是用数据说话。 2、普查与抽查 定义 优点 缺点 普查 （全面调查） 为了一定的目的而对考察对象进行的全面调查。其中所要考察对象的全体称为总体，而组成总体的每一个考察对象称为个体。 数据准确度高，调查的结论较可靠。 耗费人力、物力和时间, 成本较高,确定总体数量困难。 抽查 （抽样调查） 从总体中抽取部分个体进行调查，称为抽查。其中，从总体中抽取的一部分个体叫作总体的一个样本，个体的数目成为样本容量。 较省时、省力、成本低。当受客观条件限制或调查具有破坏性时，往往采用抽查。 与实际情况相比有一定误差，易犯抽取的样本为非随机样本和样本容量不够大的错误。 3、对“一表”、“五图”的认识 表格 将具体问题中的数据用表格形式表示出来，可为计算统计量、画统计图作准备。 条形图 是用矩形的高表示各类别频数的多少 ，它有利于比较数据的差异。 折线图 是在平面直角坐标系上用折线表示数量变化规律的统计图.它可以直观的反映数据变化的趋势。 扇形图 是用圆的面积表示一组数据的整体，用圆中扇形面积与圆面积的比来表示各组成部分在总体中所占百分比的统计图.它凸现由数据所体现出来的部分与整体的关系。 频数分布直方图 是用矩形的高反映各组频数的多少的统计图。它可以直观的看出各组的频数差别。 频率分布直方图 是用矩形的面积反映各组频率的多少的统计图。它可以比较两组数据的总个数不同时的数据分布情况。 条形图与频数分布直方图、频率分布直方图的异同点： （1）相同点： ①频数分布直方图和条形图都是用矩形的高表示数据的个数； ②频数分布直方图和条形图都易于比较各组频数之间的差别． （2）不同点： ①条形图中，各个数据之间是相对独立的，各个矩形之间是有空隙的。而在直方图中，各矩形对应的是一个范围，由于每两个相邻范围之间不重叠、不遗漏，因此在直方图中，矩形之间无空隙。 ②频数分布直方图能够显示各组频数分布的情况，而条形图只能显示每组中的具体数据； ③频数分布直方图一般只描述一种统计对象，而条形图有时可同时描述两个或多个统计对象． ④频数分布直方图和条形图都是用矩形的高表示数据的个数，而频率分布直方图则是用矩形的面积表示数据的分布情况。 4、对“三数”的理解 平均数 平均数的计算要用到所有数据，它能够充分利用数据提供的信息，故在生活中常用它来表示一组数据的平均水平。但它受极端值的影响较大。 中位数 （1）由于中位数是一个位置代表值，故可推知小于或大于它的数据各占一半。 （2）中位数计算简单，不受极端值的影响，但它不能充分利用所有数据的信息。 （3）中位数是唯一的，但它不一定是原数据中的数。 众数 （1）众数不唯一，但它一定是原数据中的数。 （2）当一组数据中某些数据多次重复出现时，众数往往是人们关心的一个量，它不需要计算，并且不受极端值的影响。但当各个数据的重复次数大致相等时，众数往往没有特别意义。 （平均数、中位数、众数都是反映一组数据平均水平的量。当一组数据中有极端值时，用平均数来描述集中趋势则不合适，此时应考虑用中位数或众数。） 5、关于“两差” （1）方差的本质是：“偏差的平方的平均数”，即“各数据与其平均数的差的平方的平均数”。 （2）标准差是方差的非负平方根。 （3）方差与标准差都是用来衡量一组数据波动大小的量，它越大，说明数据的波动越大；反之，越小。 （4）一组数据都加上或都减去“a”，所得到的一组新数据，它们的方差不变；一组数据都乘以“a”，所得到的一组新数据，它的方差变成原方差的“a2” 倍。（可简化计算） 6、相关几组数据的平均数、中位数、方差、标准差之间的关系 一组数据 平均数 中位数 方差 标准差 7、关于“两频” 定义 表示 频数 是指考察样本中，每个对象出现的次数 频数分布表 频数分布直方图 频率 是指每个对象出现的次数与总次数的比值，它反映了各组频数在总次数中所占的分量。 频率分布表 频率分布直方图 （在频数分布直方图中，各小组的频数之和等于数据总数；在频率分布直方图中，各小组的频率之和等于1。） 三、典型例题 1.下列调查方式，合适的是 ( )