第一二课时P《商品货币》精要.ppt

第一课：神奇的货币 2013年4月16日，国内黄金期价暴跌，持续相对低价的黄金，恰好遇上国内传统的“五一”小长假，消费热情异常高涨，令中国大妈们的抢金潮上演得如火如荼。请用货币的知识分析，中国大妈狂购黄金的理由。 第一课时P1、1 《商品、货币》 五、考点详解：（一）、商品的基本属性 例：下列物品中那些是商品：A、净化着用来出售的空气。 B、买来送人的生日礼物。C、废品站回收的废品。 D、放100年也卖不出去的酒。 1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件： 一是劳动产品，二是用于交换。 判断商品的方法：①、定义法：用于交换的劳动产品。 ②、属性法：凡是有价值的物品都是商品，有使用价值的 不一定是商品。③、领域法：商品只存在于流通领域，凡 离开流通领域的则不是商品。 2、商品的基本属性：使用价值和价值。 （1）、使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。它是商品的自然属性。 （商品的功能、质量。生活中常说的：物美、好用、好货等）没有使用价值就一定不是商品。 （2）、价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。它是商品的社会、本质、特殊属性。商品的价值是通过商品交换实现（直接交换实现，也有间接通过别的途径实现的） 例：（2011江苏7）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务（ ） A、属于公共产品。 B、价值通过其他形式实现。 C使用价值不大 D、未用来交换而没有价值 （3）关系：对立统一的关系。 A、统一性。商品是使用价值与价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。（好的使用价值有利于价值的实现） B、对立性：任何商品的生产者或消费者，只能占有一个属性，生产者占有商品的价值，必须让渡使用价值。马克思把这个叫做“惊人的一跃。” （二）、货币的产生与本质 1、产生原因： A、根本原因：生产力的发展。 B、直接原因：商品交换发展到一定阶段的产物。 2、产生过程： A、偶然的物物交换→扩大的物物交换→一般等价物→货币产生。 B、货币发展大体上可分为三个阶段：商品货币、金属货币、信用货币（代用货币）。(实物货币是最原始的货币） C、货币出现的时间比商品晚很多。（不是孪生兄弟） 3、含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。 4、本质：一般等价物。 5、一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。（任何大家认可的商品都可以） 思考3：为什么货币天然就是金银？ 思考2：（2009·浙江文综）从历史发展的过程看，下列判断正确的是 （ ） A.一切商品都能承担价值尺度职能 B.只有货币能承担价值尺度职能 C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D.仅仅金银能承担价值尺度职能 （三）、货币的基本职能：价值尺度、流通手段 1、价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小职能。 注：①、生活中的纸币代替金属货币执行价值尺度职能，所以，纸币也具有价值尺度的职能。 ②、一般出现如下名词反映的是此职能：“计价”、“讨价还价”、“门票”、“标价”等。 ③、价格是价值的货币表现形式。例：一张桌子=150元（价格）、 一张桌子=一件衣服（价值） 2、流通手段：（购买手段）货币充当商品交换媒介的职能。 注：1）、商品交换的形式：物物交换、商品流通两种。 2）、之所以货币具有商品流通的职能，是因为货币的本质是一般等价物。 3）、商品流通出现后，使买卖在时间与空间上分离。有其优点，但也出现了买卖脱节、商品滞销、商品积压等。 4）、流通手段与支付手段最大的区别是： 流通手段钱物同步进行，一手交钱，一手交货；而支付手段是钱物不同步。例：提前预付、赊购、定金等。 5）、纸币主要执行：流通手段和支付手段的职能。 5、进一步认识人民币 ①制造假币的行为在各国都是犯罪行为。 ②纸币必须是国家现在正在强制使用的。否则不能在市场上流通。纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。 ③纸币代替金属货币以后，必须通常把流通中的纸币称之为货币。 ④人民币是我国的法定货币。 “比特币”不能做为我国法定的货币的原因？ 1、货币是一个国家或地区发行的、强制使用的，任何单位、组织、个人未经授权都无权发行货币。 2、任何国家和地区在发行货币时都要遵守货币发行规律。不可以任意发行。否则，就扰乱国家的金融秩序。 3、任何法定货币都得到国家或地区的保护。 4、“比特币”由个人发行的虚拟货币，根据个人的兴趣和能力发行，无任何保障。也得不到国家保护。是玩家所用的游戏币。 * 答：1、黄金是商品，本身具有价值。 2、货币天然是