第一单元生物和生物圈复习()精要.ppt

　　[2011·菏泽] 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累，图2－3中，能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是(　　) 变式题2 B 第2课时┃综合探究 图2－3 消费者 消费者 生产者 分解者 3.（2009·绵阳中考）如图为 一个生态系统中某些生物的相 对数量关系，这些生物构成了 一条食物链。在这条食物链中 物质和能量流动的方向是（　） A.甲→乙→丙→丁　　B.丙→丁→甲→乙 C.丙→丁→乙→甲　　D.丁→丙→乙→甲 【解析】选C。本题主要考查食物链中生物的数量关系和能量流动。在一个平衡的生态系统中，同一条食物链中生物的数量和能量都随食物链递减，能量沿食物链单向流动。 3.有一条食物链：植物→鼠→蛇→獴。如果蛇全部被捕杀，其他三种生物数量变化如图，则曲线a和b分别表示哪两种生物（　　） A.獴、植物　　　　B.獴、鼠 C.植物、鼠　　　　D.鼠、植物 【解析】选A。如果蛇被全部捕杀，獴会因为缺乏食物而灭绝，因而a为獴。鼠会因为无天敌先增加后减少，应为曲线c，鼠的先增加，必然会导致植物的减少，因而曲线b为植物。 素能综合提升（三） 4.（2009·甘肃模拟）在一个稻田生态系统中，水稻→蝗虫→青蛙组成一条食物链，如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化为（　　） 【解析】选C。本题考查食物链组成成分之间的数量关系。在水稻→蝗虫→青蛙食物链中，若大量捕杀青蛙，蝗虫会因天敌减少而数量增加，当蝗虫增加到一定数量后，由于食物短缺，蝗虫之间生存斗争激烈，使其数量减少。即青蛙数量减少后，蝗虫的数量先增加后减少，与此相适应的只有选项C。 专题综合提升（一） 15.（2009·恩施中考）如果一个 处于稳定状态的生态系统中的四种 生物构成了食物链的关系，在某 一时间内它们的相对数量关系如 图所示，在一段时间内，若乙的 数量增加，则会引起（　　） A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D.甲、丙、丁的数量都增加 【解析】选A。本题考查对食物链的理解。根据四种生物的相对数量柱状图可知，四种生物构成的食物链是：丙→甲→乙→丁，因此，当乙增加时，丁因食物增加而增加，甲因捕食者增加而减少，丙因甲的减少而增加。 第2课时┃综合探究 　　例 [2012·南安] 在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图2－2所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题： 图2－2 综合探究 　(1)此生态系统中能量流动的起点从玉米的________作用开始的，能量流动的特点是逐级________，所以该生态系统中数量最少的生物是______________。 　(2)此生态系统中，人、猪、鸡和玉米之间通过__________关系形成食物链________条。请写出一条食物链(至少包含三个环节)：____________________。 　(3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物是腐生的________ ____ ________ ，它在生态系统成分中属于________。 人 光合 递减 3 吃与被吃 “玉米→猪→人”等 分解者 细菌(真菌、甲烷菌) 　(4)若工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过_________________在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，最后进入人们的餐桌。 食物链(食物网) 第2课时┃综合探究 8.（7分）如图是一条食物链，请据图回答下列问题。 （1）写出这条食物链：＿＿＿＿＿＿＿，在这条食物链中，消费者是＿＿＿＿＿。 （2）这条食物链的能量来源是＿＿＿＿＿＿。 （3）无机盐如钾、铁、钙等是营养物质，它们来自＿＿＿＿＿＿＿。它们是怎样进入这条食物链的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）如果植物长期被污染，则哪一种生物体内积累的污染物最多？＿＿＿＿＿＿＿＿。 （5）如果毛虫灭绝，植物数量会＿＿＿，然后维持在一个比较稳定的状态。 A.增加　　　　　　B.无限增加 C.先增加后减少　　D.先减少后增加 植物→毛虫→食虫鸟 毛虫和食虫鸟 阳光 土壤 通过植物根的吸收 食虫鸟 C * * 生物和生物圈 第一单元 并会以此为依据判断生物和非生物 中考出题热点 生物 基本特征 1、生物需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能够排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能进行生长和繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的 生物圈 1、以海平面为标准，上下各10千米，共20千米的圈层 2、大气圈底部、水圈大部、岩石圈表面 营养物质、水、 阳光、空气