2015高考数学人教A版《2-1函数及其表示》一轮复习学案.docVIP

【走向高考】2015届高考数学一轮总复习 2-1函数及其表示课后强化作业 新人教A版 基础巩固强化一、选择题 1． 文 若函数f x 的定义域是[0,4]，则函数g x ＝的定义域是 A．[0,2] B． 0,2 C． 0,2] D．[0,2 [答案]　C [解析]　∴0 x≤2，故选C. 理 2013·湖北荆门期末 函数f x ＝ln ＋ 的定义域为 A． －∞，－4] 2，＋∞ B． －4,0 0,1 C．[－4,0 0,1] D．[－4,0 0,1 [答案]　D [解析]　要使函数f x 有意义， 必须且只需 解得－4≤x 0或0 x 1.故选D. 2． 文 2012·江西文，3 设函数f x ＝则f f 3 ＝ A. B．3 C. D. [答案]　D [解析]　本题考查分段函数求值问题， 由条件知f 3 ＝， f f 3 ＝f ＝ 2＋1＝. 理 已知函数f x ＝则f 2014 等于 A．－1 B．1 C．－3 D．3 [答案]　C [解析]　f 2014 ＝f 2011 ＝f 2008 ＝……＝f 1 ＝f －2 ＝2× －2 ＋1＝－3. 3．已知函数f x ＝若f[f 0 ]＝4a，则实数a等于 A. B. C．2 D．9 [答案]　C [解析]　f 0 ＝20＋1＝2，f f 0 ＝4a， 22＋2a＝4a，a＝2. 4． 2013·银川模拟 设函数f x ＝则不等式f x f 1 的解集是 A． －3,1 3，＋∞ B． －3,1 2，＋∞ C． －1,1 3，＋∞ D． －∞，－3 1,3 [答案]　A [解析]　由题意知f 1 ＝3，故原不等式可化为 或解之得－3 x 3， 原不等式的解集为 －3,1 3，＋∞ ，故选A. 5． 文 函数f x ＝的值域是 A． －∞，－1 B． －1,0 0，＋∞ C． －1，＋∞ D． －∞，－1 0，＋∞ [答案]　D [解析]　＝2x－1－1 －1，结合反比例函数的图象可知f x －∞，－1 0，＋∞ ． 理 若函数y＝f x 的值域是[，3]，则函数F x ＝f x ＋的值域是 A．[，3] B．[2，] C．[，] D．[3，] [答案]　B [解析]　令t＝f x ，则≤t≤3，由函数g t ＝t＋在区间[，1]上是减函数，在[1,3]上是增函数，且g ＝，g 1 ＝2，g 3 ＝，可得值域为[2，]，选B. 6．a、b为实数，集合M＝ ，1 ，N＝ a,0 ，f是M到N的映射，f x ＝x，则a＋b的值为 A．－1　　 　B．0　　　　C．1　　　　D．±1 [答案]　C [解析]　f x ＝x，f 1 ＝1＝a，若f ＝1，则有＝1，与集合元素的互异性矛盾， f ＝0，b＝0，a＋b＝1. 二、填空题 7． 文 函数y＝的定义域是________． [答案]　 －3,2 [解析]　由6－x－x2 0，得x2＋x－6 0， 即 x|－3 x 2 ． 理 2013·福州模拟 函数f x ＝－的定义域为________． [答案]　 －∞，－1 －1,1] [解析]　要使函数f x ＝－有意义， ∴ ∴函数f x 的定义域为 x|x≤1，且x≠－1 ． [失误与防范]　本题若将函数f x 的解析式化简为f x ＝ x＋1 －后求定义域，会误认为其定义域为 －∞，1]．事实上，上述化简过程扩大了自变量x的取值范围． 防范错误的有效方法是每一步变形时观察一下是否为等价变换，否则应附加限制条件保持等价． 8． 文 如果函数f x ＝，那么f 1 ＋f 2 ＋…f 2012 ＋f ＋f ＋…＋f 的值为________． [答案]　0 [解析]　由于f x ＋f ＝＋＝＋＝0，f 1 ＝0，故该式值为0. 理 规定记号“”表示一种运算，且ab＝＋a＋b＋1，其中a、b是正实数，已知1k＝4，则函数f x ＝kx的值域是________． [答案]　 2，＋∞ [解析]　1k＝＋k＋2＝4，解之得k＝1， f x ＝＋x＋2，由于“”的运算对象是正实数，故x 0，f x 2. 9． 2012·辽宁辽南协作体期中 已知f x－2 ＝则f 1 ＝________. [答案]　10 [解析]　f 1 ＝f 3－2 ＝1＋32＝10. 三、解答题 10． 2012·北京海淀期中 某工厂生产某种产品，每日的成本C 单位：元 与日产量x 单位：t 满足函数关系式C＝10 000＋20x，每日的销售额R 单位：元 与日产量x的函数关系式为R＝ 已知每日的利润y＝R－C，且当x＝30时，y＝－100. 1 求a的值； 2 当日产量为多少吨时，每日的利润可以达到最