【编辑推荐】高中语文《咏物抒怀诗的鉴赏》课件 苏教版选修.pptVIP

《咏蝉》 骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思侵。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。 《咏蝉》 骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思侵。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信 ，谁为表予心。 有人评论本诗“句句咏蝉，句句喻已。物我一体。是患难人语。”请简要分析诗中蝉的形象寄托了诗人怎样的思想情感。 蝉?? 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 有评论赞誉这首诗“咏物最上乘”，请简要分析诗中蝉的形象寄托了诗人怎样的思想情感。 情感：表达了对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。 虞世南原是陈隋旧臣，入唐后以文才和德行受到唐太宗的器重，他生性耿直孤傲，不合于世，显示出一种内向、孤僻、深沉的性格特征，虞世南借蝉咏怀，表明自己立身高洁，不需任何凭藉，自会扬名。情景交融，显得十分和谐自然。 他作为唐贞观年间画像悬挂在凌烟阁的二十四勋臣之一，名声在于博学多能，高洁耿介，与唐太宗谈论历代帝王为政得失，能够直言善谏，为贞观之治作出独特贡献。为此，唐太宗称他有“五绝”（德行、忠直、博学、文辞、书翰），并赞叹：“群臣皆如虞世南，天下何忧不理！”从他不是以鲲鹏鹰虎，而是以一只不甚起眼的蝉来自况，也可见其老成谨慎，以及有自知之明。 阅读下面的诗，按要求作答。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ⑴前两句写了什么内容？ 　　 答： ⑵后两句用什么手法来表现作者什么样的思想感情？ 　　 答： * 紫蝶黄蜂俱有情 —— 咏物抒怀诗的鉴赏 1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。 1、托物言志的表现手法。 2、语言表达的条理性 王 冕 《墨梅》 郑板桥 《竹石》 周敦颐 《爱莲说》 骆宾王 《咏鹅》 贺知章 《咏柳》 于 谦 《石灰吟》 …… 我们曾经学过了哪些专门咏物的诗或文章？ 咏物抒怀 描写某一具体事物。 抓住这一事物的突出特征进行描写，如形态、动作、品性、生活环境等。 表达对某事物的喜爱（厌恶）、赞赏（讽刺），或以某物自喻，抒发感慨。 托物言志，常用象征、比喻、拟人、对比等。 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。 用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 1、读懂全诗。 2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 4、分析咏物诗的写作技巧。 环境特点 内在品性 外 在特征 课堂巩固 咏物诗（ ）意象鉴赏 骆宾王《咏蝉》 李商隐《蝉》 虞世南《蝉》 课堂巩固 咏物诗（ ）意象鉴赏 骆宾王《咏蝉》 李商隐《蝉》 虞世南 《蝉》 用同样的方法，鉴赏另外两首诗作中意象“蝉”的特点及作者所表达的不同情感？ 思考： 请同学们听录音并跟着朗读。思考本诗突出了蝉的什么特点，表达了作者怎样的情感？ 乐府曲名。相传西汉时司马相如对卓文君爱情不专后，卓文君作《白头吟》以自伤。 “凄凄重凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离” 秋天 指代怀念家国的囚徒 为谁 蝉的黑色翅膀 作者形象 蝉的形象 外在特征： 环境特点： 内在品性： 高洁 秋蝉将死，鸣声凄切 南冠囚徒，思乡，白头 环境浑浊，处境困厄 仕途受阻，壮志难酬 餐风饮露，高洁无人信 高洁却遭诬陷，无人替我洗刷冤情 手法分析：起兴、对偶、比兴、托物言志、用典、双关 参 考 答 案 答：作者借用蝉以喻自身品质高洁，写寒蝉凄切来表达自己的思乡、叹老之情，以自然环境险恶来比喻政治环境的险恶，仕途受阻，欲诉无门，有志难酬，对蝉餐风饮露品性高洁而世无人知的不平之鸣实则是为自己怀瑾握瑜反遭无妄之灾的辩白和世无知己的感伤。 【提问】 蝉的形象 作者形象 高难饱 恨费声 疏欲断 薄宦 举家清 梗泛 ：典出《战国