【编辑推荐】河南省洛阳市第二外国语学校八年级语文下册《水调歌头》课件 新人教版.pptVIP

整体构思 作者简介 词的常识 歌曲欣赏 图片欣赏 诗句欣赏 思 考 ： 2.词中哪些是实景，哪些是虚景？ 实景：明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、 绮户 虚景：宫阙（琼楼玉宇） 3. 上阙作者“把酒问青天”问的是什么？为什么发问？ 答：问“明月几时有”，因为苏轼仕途失意，恰逢这明月高悬的中秋夜，自然而然地引发了对宇宙对人生的思考。 小结： 这首词上片执着人生，下片善处人生，表现了苏轼热爱生活、情怀旷达的一面。 思想感情:这首词表达了词人由心与所郁结,到心胸开阔的乐观旷达情怀. 板书设计： * 上阕 饮酒问月 宫阙 琼楼玉宇 (追求美好生活) 下阕 难眠怀弟 月圆 人团圆 (探求人生哲理) 情景交融 理趣盎然 我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 我想乘风重新回去，又担心月宫的高寒清虚，非自已能忍受。 起舞弄清影， 何似在人间。 月下翩翩起舞，清影随人，还不如在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 月光照遍了华美的楼阁，又低低地透进雕花的门窗里，照着有心事不能安眠的人。 不应有恨， 何事长向别时圆？ 月亮不会对人有什么怨恨，为什么偏偏要趁着人们离别的时候圆呢？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 人们有悲伤欢乐离别聚合，月亮也有时睛时阴月圆月缺的时候。这种现象自古以来难以十全十美。 但愿人长久， 千里共婵娟。 只希望亲人健康地生活，即使相距千里，仍可共赏一轮明月。 4、诗的上下两阙分别写什么？有何联系？ 答：上阕----望月---写景 下阕---怀人----抒情 * * * * * * * * * * (ZXXK.COM ）-网校通名校系列资料上，下精品资料！ * (ZXXK.COM ）-网校通名校系列资料上，下精品资料！ * * 苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，苏洵子。神宗时，因反对王安石新法而求外职，后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时又贬谪惠州、儋州。与父洵弟辙，合称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 唐宋八大家：韩愈 柳宗元 三苏 欧阳修 王安石 曾巩 写作背景： 此词作于丙辰1076年，当时他41岁，为密州太守，政治上不得志，和其胞弟苏辙（字子由）已经七年未团聚，亲人离散，心情压抑，苏轼兄弟情谊深厚，又时值中秋，遂赋词怀之。 词是由诗歌演变而出的一种韵文文体。 词又可分为三类：小令（58字以内）、 中调（59-90字）、长词（91字以上）。词牌是词的格式名称，是指词所配的乐调，而不是词的题目。大部分词的内容与词牌没有意义上的联系，在词牌下还要写上词题，以概括说明词的内容。词一般分为两段，前段称“上片”、或“上阙”，后段称“下片”或“下阙”。词的句式参差不齐，但每个词牌字数一定，句式一定，并要求押韵，讲求平仄。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇 ，兼怀子由。 1、本词的小序有什么作用？作者写此词的目的是什么？ 答：交待了时间（中秋）， 以及写词的目的（兼怀子由） 明有几时有， 把酒问青天。 端起酒杯仰问青天，明月什么时候出现的。 不知天上宫阙， 今夕是何年。 不知道天上宫阙， 今晚到了哪一年。