“90后”大学生参及学校管理的分析研究——以浙江省六所高校为例.pdfVIP

“90后”大学生参与学校管理的研究 ——以浙江省六所高校为例 摘要 “90后”大学生是个性更加鲜明的群体，权利意识也更加强烈。因此，他们对 于涉及自身利益的学校管理有更多的参与诉求。但是，以什么样的方式参与，以及如 何通过参与提高“90后”大学生的参与能力，都是大学生参与学校管理中的一些重 要问题。本研究分别回顾并综合利用了个性心理学理论、利益相关理论和参与式管理 理论，分别分析了“90后”大学生参与高校管理的内在可能，参与的主要领域，以 及参与的指向，进而为完善大学生参与学校管理提出相关的对策。 本研究分为五个部分： 笫一部分是绪论，阐述研究的目的、意义和创新点，通过查阅国内外相关文献， 发现欧美等西方发达国家，早在上世纪就已经通过国家立法等方式保障大学生参与学 校管理的权利，并且高校也出台了一系列较完备的规章制度保证法律的执行，而我国 在这方面的研究历史较短暂，规章制度不健全。 第二部分主要是探讨大学生参与学校管理的相关理论，个性心理学理论为开展对 个体动机和行为的研究提供了理论参考；利益相关理论