【编辑推荐】山东省冠县东古城镇中学七年级生物下册《4.2 血流的管道—血管》学案（无答案） 新人教版.docVIP

山东省冠县东古城镇中学七年级生物下册《4.2 血流的管道—血管》学案 新人教版 课题 课型 新授课 授课时间 年 月 日 执笔人 审稿人 总第 课时 相关标准陈述 1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 学习目标 1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 评价活动 方案 1.小组内讨论并有学生代表说出正确答案。 2.尊重学生的个体差异，要求不同。 教 学 活 动 方 案 随记 【创设情境】 人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动？怎样流动？血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。 【确立目标】 熟悉上述目标并提出自己的建议。 【自主学习】 1.血管可分为、和三种。 2在血管里血液流动最快的是，血液流动最慢的是。将血液从身体各个部分送回心脏的血管是。 3中医给病人切脉时，所切的脉是哪种血管？它具有哪些特点？4.什么是毛细血管？它具有哪些适于进行物质交换的特点？5.在我们的手上看到的一条条“青筋”是哪一种血管，它具有哪些特点？6.在四肢静脉的内表面，有哪些结构可以防止血液倒流？ 教 学 活 动 方 案 随记 7.在抽血或输液前，为什么将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来？ 【巩固训练】 1.血液从心脏输送到身体各部分去的血；把血液从身体各部