【编辑推荐】山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级地理下册《第七章 第五节 独特的自然环境》教案 鲁教版.docVIP

【课题】 【课程标准】 【课型】新授课 【教学目标】 【教学模式】先学后教，合作达标 【教学方法】合作讨论【教具准备】多媒体课件 导 入 新 课 明 标 示 学 2、运用数据、图片、文字资料说出极地地区自然环境的特殊性。（重点） 3、说出极地地区的特有生物。 师在生读完后强调出学习的重点。 学生竞相回答：冰天雪地，非常寒冷。科考队员的服装可以保暖避寒。 学生出声读学习目标 注意把握学习重点。 从学生感兴趣的话题入手，引入课题，使学生快速加入学习状态。 让学生整体感知本节课的学习任务和要求，在学习中有的放矢 自 主 学 习 （多媒体展示自学指导）： 教师巡视，检查学生自学情况。 根据自学指导进行自学，找出填空题答案，对不理解和不会的作出标记，等待交流解决。 培养学生的自学能力，整体感知本节课的主要内容。 合 作 交 流 要 师组织学生小组内交流自学成果； 要求学生标出有疑义的地方； 师巡视学情,记下学生的疑惑点。 师提问学生回答问题。 小组之间交流学习成果，讨论有疑惑的问题。 学生脱书回答问题。 通过合作交流解决自学时遇到的问题。 合 作 探 究 展示北极地区的上空俯瞰图，让学生说出北极地区的位置极其范围。 借助多媒体播放北极地区冰川景象图 播放完成后，问学生，看完图片，北极给你的最大感觉是什么？ 提出问题：为什么这里会呈现冰川世界呢？这里为什么会这么冷，