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探索农村小学“口语交际”教学方法 摘要：随着社会的发展，社会交际活动的广泛、活跃、频繁，口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。本文针对农村小学口语现状，提出了口语交际的教学方法。 关键词：农村小学；口语交际；教学方法 　　 　　随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁，口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。“口语交际”成为小学语文教学中一个重要而崭新的课型。 　　《语文课程标准》指出口语的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。提高口语交际能力是“口语交际”的重要任务，然而在实际的教学中学生交际能力提高并不如人意。“口语交际”成为语文教学的难点之一。在农村学校，“口语交际”更是常常遭遇尴尬，常有“死课”(不肯交际)、“乱课”(游离目标)的情况出现。如何改变现有教学情况，提高“口语交际”水平?经过几年探索，本人认为可以从以下几方面入手： 　　 　　1　开发资源，整合教材，提供学生喜欢的交际话题 　　 　　新教材对“口语交际”知识内容、能力培养进行了科学、系统的编排。但是其中仍存在一些城市化、成人化的话题。例如第十一册《有了电脑，还要花功夫练字吗》，农村的学生对电脑并不了解，根本无从谈起，这样的话题学生无话可说，更没