教育讨论 - 试析“可持续发展教育”.docVIP

教育讨论 - 试析“可持续发展教育” 教育是把生物人转变为社会人的活动，，由于当前受教欲望的空前高涨，使得教育在促进个体发展方面的作用无法合理发挥，在平日的教学中常有这样的现象发生： 　　现象一：野蛮式的智力开发。许多学校为了提高成绩，不分昼夜地加班加点，让学生忙于题海之中，累得学生腰酸背痛，因为是挤压式的教育，产生的只是短期成效——勉强步入重高，实际能力没有提高，后来因不会自主学习而倒退许多。 　　现象二：扼杀学生的广泛爱好。学生的爱好是广泛的，因为迫于社会压力，学生始终不能解放于知识灌输中，使得他们的爱好成为“空中楼阁”，不能使其更好地发展，学校的教育限制了他们的发展。 　　…… 　　以上现象至少说明了一点：当前教育太多是急功近利的教育，如此的教育在实现“促进发展、培养能力”的功能上是极为有限的，我们应该引起高度重视，必须确保“教育能开拓人的发展空间”，于是以发展理论为指导的新型教育理论——可持续发展教育应运而生。 　　一、认识“可持续发展教育” 　　“可持续发展教育”引入教育十分必要的，因为实现教育的可持续发展也就意味着社会个体能够全面和谐发展，进而为社会创造更多的价值，也就意味着“继续教育”、“终生教育”能实现更多的成就。 　　“可持续发展教育”指的