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数理统计教学质量的思考统计教学论文 《概率论与数理统计》是研究和揭示随机现象的统计规律性的一门数学学科。它的应用十分广泛，几乎遍及所有的科学领域以及工农业生产和国民经济的各部门，尤其在经济管理决策、经济保险、经济预测和投资风险等经济学问题中有着广泛的应用。由于一方面这门学科的研究对象是不确定现象，和以往的数学课程截然不同，需要对问题进行更加细致的分析和思考，对计算要求不高，强调思维过程。另一方面，学生经过《高等数学》、《线性代数》两门课程的学习，思想形成了分化，其中一部分学生已经放弃了数学的学习，畏学情绪严重，还有一部分学生《高等数学》中的基础知识掌握的不好，导数、积分计算不是很清楚，高中学过的排列、组合相关知识也掌握的不是很好。针对以上这些问题，如何能够让学生在课堂上真正的学有所得，掌握这门学科最基本的原理以及应用，笔者结合在独立学院《概率论与数理统计》教学中的经验，以及对教学中出现问题的思考，谈谈以下几点体会。 1教学中适当引入数学史内容，从而激发学生学习兴趣，收到事半功倍的效果 一堂成功的数学课是有血有肉的，不仅仅是充满了逻辑性，包括定理以及证明，还应该富含生动的引例，活生生的人物，以及那激动人心的重要数学发现。相信生动的、激动人心的事情总是令人记忆深刻的。概率论的起源———关于一场赌金的风波可以作为绪论课别开上面的开场白。梅勒和赌友打赌，各押赌注32