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数量的表示，高二数学教案，教案库——资料库 教学目标1．使学生能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来；2．初步培养学生观察、分析和抽象思维的能力．教学重点和难点重点：把实际问题中的数量关系列成代数式．难点：正确理解题意，从中找出数量关系里的运算顺序并能准确地写成代数式．课堂教学过程设计一、从学生原有的认知结构提出问题1．用代数式表示乙数：(投影)(1)乙数比x大5； (x+5)(2)乙数比x的2倍小3； (2x-3) (4)乙数比x大16%． ((1+16%)x)(应用引导的方法启发学生解答本题)2．在代数里，我们经常需要把用数字或字母叙述的一句话或一些计算关系式，列成代数式，正如上面的练习中的问题一样，这一点同学们已经比较熟悉了，但在代数式里也常常需要把用文字叙述的一句话或计算关系式(即日常生活语言)列成代数式．本节课我们就来一起学习这个问题．二、讲授新课例1 用代数式表示乙数：(1)乙数比甲数大5； (2)乙数比甲数的2倍小3；(3)乙数比甲数的倒数小7； (4)乙数比甲数大16%．分析：要确定的乙数，既然要与甲数做比较，那么就只有明确甲数是什么之后，才能确定乙数，因此写代数式以前需要把甲数具体设出来，才能解决欲求的乙数．解：设甲数为x，则乙数的代数式为 (本题应由学生口答，教师板书完成)最后，教师需指出：第4小题的答案也可写成x+16%x．例2 用代数式