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药剂师培养模式探索药剂学论文 暨南大学是一所侨校,在校海外及港澳地区学生的人数几乎占本科学生人数的一半。如何培养来自世界各地具有不同文化背景及知识结构的侨生,一直是暨南大学面临的课题,而如何在药学专业下培养港澳地区学生也是暨南大学药学院思考的问题。近年来,我们在学校内地生“加强基础、目标上移”和港澳地区学生“面向世界、应用为主”的分流教学的总原则下,积极借鉴国内外医药院校先进的办学经验,认真制订并不断完善本科人才分流培养方案。内地生向国内一流医药院校看齐,培养研究型人才;港澳地区学生着眼药剂师方向,培养应用型人才。本文对暨南大学药学院探索药学专业港澳地区学生药剂师培养模式的背景、依据和课程体系进行介绍。 1　港澳药剂师注册制度 暨南大学药学院学生主要来源于内地、香港、澳门。在香港,获授权毒药销售商注册的处所的药剂销售,须由注册药剂师亲自控制;制造商所有制造药剂制品的处所内的药品制造,须在注册药剂师的监督下进行。在澳门,注册药剂师可担任药房或制药厂的技术指导,配制、保存及供应药物和进行证明药物成分及保存情况所需的分析,同时进行生物化学的分析。 根据香港《药剂业及毒药条例》的规定,在香港,符合下列条件的人可注册为药剂师:持有香港大学药理学文凭;在英国药学会注册为药剂化学师或化学师及药师;持有由与英国药学会订立交互注册协议的英联邦药剂学机构颁发的证书;已成功完成一项训练及研修课程,并已通过药剂业及毒药管理局制订的关于该项课程的考试;或持有中所提述的证书以外的文凭或证书,并以考试(包括药理学、药剂执业和药事法)或其他方式令药剂业及毒药管理局相信其具备的药剂学技巧及经验相当于~④中的资历[1]。 澳门《对药剂学学士及药剂学专业学历认可评审标准》的规定,在澳门,符合下列条件的人可申请药剂师注册:具有取得学位国家或地区权限部门认可机构所发出的药学学士学位证书;所修读的上述学位课程必须为大学药学院或药学系所开设的全日制药学学士学位课程,但不影响第项的规定;上述全日制课程所涵盖的全部科目中须至少包括药剂学、药物化学、药物分析、生物药剂学及药物动力学、药理学以及临床药学/临床药理学药学核心科目或等同科目;倘若大学药学院或药学系所开设的药学学士学位课程为兼读制,则该课程所涵盖的全部科目的学分、学时及培养目标须与所属大学全日制药学学士学位课程的全部科目相同[2]。 2　香港中文大学药剂师培养课程体系 目前,香港中文大学药学本科(Bachelor of Pharmacy, BP)教育为3年制, 2012年将改为4年制。香港中文大学3年制药学本科培养课程体系见表1。其中, 3年级的药房实习,秋季学期学习预备课程主要涉及临床知识;春季学期进行为期12周的实习,包括3周必需的实习经历以及9周医院药房、社区药房、制药企业或研究机构的选修实习。12周的实习主要涉及临床、实践和研究三个方面。临床方面涉及药物利用评估和临床服务评价;实践方面涉及社区基础实践和制药基础实践;研究方面涉及药物化学、药代动力学、药物经济学、药物经济学/成果和药物信息学方面。实习考核的方式可以为书面建议(written proposal)、总结报告(final report)、口头报告(oral presentation)和成果评价(effort assessment)。 香港中文大学药学本科生,毕业后经过1年实习,通过口语考试合格即可获得药剂师的注册资格。1年的实习包括医疗机构6个月的实习和社会药房、私人诊所、国际制药企业或地方制药企业6个月的实习。 香港中文大学临床药师硕士(Master of Clinical Pharmacy, MCP)教育为2年的兼职(part-time)培养。硕士研究生课程包括:临床药学应用、临床药学服务进展、药代动力学和遗传药理学、沟通研讨会、药品信息、药物治疗评价、一般和特殊人群的药学监护药物治疗、传染疾病药物治疗、心血管疾病和肿瘤药物治疗、呼吸道和皮肤疾病药物治疗、精神病药物治疗、糖尿病和肾脏疾病药物治疗、胃肠道和风湿性疾病药物治疗、神经学和儿科疾病药物治疗、毕业设计I和II。 3　我院港澳地区学生药剂师培养课程体系 药学专业,培养学生系统地掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有从事药学工作与科学研究的能力,使其能在药物研发、生产、检验、流通、使用等领域从事药物设计、合成、药理实验与评价、药物制剂与剂型设计和制备、药物分析检验、质量检定、药品调剂、临床合理用药、药事管理等方面工作。 港澳地区学生毕业后绝大多数都回到生源地香港或澳门工作,通过当地药剂师考试是从事药剂执业的必经之路,药品调剂和临床合理用药是香港或澳门药剂师必须重点掌握的知识。内地传统的药学专