祁县昌源小学五年发展规划：.docVIP

祁县昌源小学五年发展规划 （2015年---2020年） 祁县昌源小学发展规划编写组 二O一五年十月 目 录 第一部分：学校现状分析 1.学校概况 2.办学优势 3.制约因素 第二部分：目标定位 1.学校愿景 2.办学理念 3.办学目标 第三部分：常规工作建设 1.安全工作 2.教学工作 3.局提出的十大工作 第四部分：重点工作与特色项目 第一阶段（2015.9——2016.9） 1.探索自主管理机制，努力创建人文校园 2.大力实施素质教育，全面体现立德树人 第二阶段（2016.9——2018.9） 1.深入推进第一阶段施行的重点工作 2.跟进三项重点工作 （1）加强队伍建设，打造名师团队 （2）构建高效课堂，促进内涵发展 （3）高效使用装备，激活魅力课堂 第三阶段（2018.9～2020.8） 1.完善体制机制 2.深化课程改革 3.形成学校文化 第五部分：服务保障机制 1.完善制度化人本化的管理，保证运行高效 2.提供全面细致的后勤保障，确保服务到位 3.建立健全评估和调整机制，确保高效执行 第一部分 现状分析 一、学校概况 祁县昌源小学位于祁县城东的昌源新区，于2015年9月正式成立,占地面积29200平方米,是一所功能齐全，设备先进的现代化小学。学校现有教学班34个，在校学生1554名，教职员工100名，正式教师75人，其中本科学历66人，专科学历9人，教师学历达标率为100%；中、高级教师共29人，占教师总数的39％；省、市级学科带头人、教学能手17人，占教师总数的18.8%;县级以上（包括县级）优师占教师总数的60%。 办学优势 1.我校是祁县范围内设计标准最高、配套设施最全的一所现代化小学。 2.我校拥有一支值得学生、家长信任的教师团队。一批即将成熟的年轻教师是学校发展的主力军，他们具有一定的可塑性，是学校未来的栋梁。 三、制约因素 1.青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，为学校实现整体式跨越带来一定难度。 2.学校地处新城区，比较偏远，在交通、安全、日常管理方面带来诸多不便。 3.学校师资配备不足，教辅人员缺少，教师工作量偏大，很大程度上限制了教师专业素质的提升。 第二部分 目标定位 1.学校愿景 ：书香校园 美丽花园 学习乐园 和谐家园 该愿景阐释为： 每一个孩子能亲近书籍，创造性地阅读，让师生在书香中吸收营养，享受乐趣，陶冶情操，建设纯净的精神家园，使阅读成为伴随每个人终生的生活习惯。 建成“高品位、有特色、典雅宁静的精品校园”，让美丽校园成为孩子一生中最美好的回忆。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建新型课程体系，开展丰富多彩的活动，在课堂上学习，在活动中收获，使学校真正成为每一个青少年无比向往的学习乐园。 形成平等、友善、互助、宽容的人际关系，使校园处处洋溢着和谐的音符。 2.办学理念：给学生最美好的童年 给人生最坚实的起 步 3.办学目标：让想进步的学生都进步 让想成功的老师都成功 4.培养目标：做越来越好的自己 （1）学会认知。学生在学习实践中获得较强的自我学习和认知能力，掌握求知的方法，使学生对终生学习产生兴趣并为其奠定基础。 学会做事。学生能自如地应付各种情况，处理各种 事情，既能独立做事，又能在集体中合作做事。 （3）学会生存。学生有较强的自主能力和判断能力，加强每个人在实现集体命运过程中的责任，树立正确的人生观、价值观和世界观。 （4）学会和谐共处。既要学会人与人的和谐共处，又要学会人与社会、人与环境的和谐共处。懂得共处的重要性，建立共处的情感，实施共处的行动。 5.校风：正（堂堂正正做人） 实（踏踏实实做事） 和（和和睦睦相处） 悦（快快乐乐成长） 6.教风：学生在我心中 我在学生心中 7.学风：事事处处求学问 点点滴滴学做人 第三部分 常规工作建设 总体目标： 依照《祁县中小学均衡