四级科学上册第四单元二次备课解析.docVIP

沂南集体网络备课小学科学四年级上册 时 间 2014年7月17日 单 位 沂南三小 主备人 ? 朱晓丽 课 题 ? 热气球上升的秘密 、课 型 ? 实验课 参与备 课人员 范茂娟 贺晶 高春华 学 情 分 析 本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。 ? 教 学 目 标 1、 引导学生亲身经历探究热气球上升的过程，知道科学探究要以提出问题开始，能对问题设计研究过程，并对结果进行评议，体验成功的喜乐和探究的乐趣。 2、 在探究的过程中注意培养学生合作意识和尊重事实的良好品质。 3、 认识空气受热后体积膨胀，比同体积冷空气轻，会上升的性质 教 学 重 点 热气球上升的原因，在生活中的应用 。 ? 教 学 难 点 ? 热气球上升的原因。 ? ? 课 前 准 备 学生准备：气球、手绢、塑料袋、自制小纸蛇。 教师准备：有关热气球的课件、有关的实验材料：酒精灯、蜡烛、香、火柴、支架、手绢、气球、塑料袋、自制小纸蛇、记录表等。 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意 图 二 次 备 课 ? ? ? ? 一 ? 创 设 情 境 感 知 问 题 ? 做个慧眼辨真假的小游戏，根据同学们的生活经验来判断下面图中哪些是真的，哪些是假的？（第一幅图工厂烟囱冒出的浓烟直冲云霄；第二幅图点燃的香烟飘出的烟指向地面；第三幅图馒头蒸熟了，第四幅里的水壶里的水开了；第五幅热气球点火升空的录像.）从而导入新课。 1从刚才播放的课件中你们看到了什么？ ? 2你能发现它们有什么共同点吗？（冒出的烟和气都往上走。） ? .3看热气球升空的录象。 ? 4五彩缤纷的热气球飞上了天空，关于热气球的秘密有许多你有哪些想研究的问题呢？（板书课题） ? 5这节课我们就共同来研究热气球的秘密板书课题（热气球上升的秘密）。 ? 提出问题： 1要研究热气球就要先制作一个热气球，如何制作一个热气球？需要什么材料？ 2.热气球的工作原理是什么？ 3热气球为什么能飞到飞到空中去？ 4热气球升到空中后又是怎么样降落下来的？ ? 从这些现象中提出问题是？这一活动的指向是列举一些物体能上升的实列，一再引发学生的思考，提出自己的问题，激发学生大胆猜想，产生探究的欲望。有利于学生进行科学探究。 看课本上的插图 激趣导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二 ? 探 究 体 验 解 决 问 题 一、猜想与假设。 1.提出要求：要研究研究热气球就要先做一个“热气球”。 2.小组讨论：如何来制作一个热气球？需要什么材料？ ? 3学生汇报，小组间讨论交流。 ? 4学生试验，教师指导。 ? 5汇报观察到的现象和发现。 ? 6师生小结。 ? ? ? ? ? 二：设计实验、验证猜想。 ? 1、鼓励学生动手实验。 引导学生汇报自己的猜想。 ? 2、通过学生的回答总结;:空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升，热气球上升升时就会让塑料袋升上去，这就是热空气上升的原理。 ? 教师板书： 空气受热/、体积膨胀、热空气变轻、会上升。 ? ? 三：1.生活中热空气上升的现象和应用有许多，你都知道哪些？2.其实热空气会上升这一原理在古代就被人们发现并加以利用了。观看录象。（播放孔明灯升空的录像）3.从古到今人们都会利用热空气做事，请同学们也来利用热空气上升的原理制作一个热空气驱动玩具，并为他起个好听的名字。4.学生制作热空气驱动玩具。（风车/马灯/走马灯/纸蛇/降落伞等）5.学生展示作品。 ? ? 学生小组内讨论、交换意见和想法：学生在小组内说说试验方案，引导学生全班交流方案，还要通过实验来验证。 ? 生1：用手放在点燃的蜡烛的上方，感觉下有没有向上的热气。 ? 生2: 可以放一个塑料袋在蜡烛的上方，让塑料袋的口朝下，有过塑料袋鼓起来后会上升，就说明热空气可以让塑料袋升到空中，这个和热气球差不多。 ? 生3：蜡烛的火焰要离塑料袋远一些，这样就不会烧坏塑料袋。 。。。。。。。。。。。。。 ? ? 小组试验时分工明确，还要做好实验记录。 同学们的建议都很好，各小组进行实验时要注意几点，（学生进行实验，教师巡视）。 ? ? ? ? 学生总结：热空气会上升。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 厨房的抽油烟机、炒菜产生的热量、洗完后晾的衣服、孔明灯。、、、、、、、、、、、、 ? 认识实验材料是探究实验的基础。 ? ? ? ? ? 培养学生良好的实验习惯，让学生安全有效的去实验