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语文审美鉴赏探究文学欣赏论文 语文是一门具有浓郁人文特色的课程,借助语文这个载体,通过丰富多彩、情意结合的语文实践活动,能使学生熏陶自然美、感受社会美、欣赏艺术美,培养审美体验,提高审美能力,从而塑造美的心灵、完善美的人性、创造美的人生。成功的审美鉴赏教育不仅能培养学生分析和运用语言的能力,而且能熏陶学生的情操,培养学生的人格素质。借助语文这个载体,通过丰富多彩、情意结合的语文实践活动,能使学生熏陶自然美、感受社会美、欣赏艺术美,培养审美体验,提高审美能力,从而塑造美的心灵、完善美的人性、创造美的人生。文学审美鉴赏教学作为语文课程的重要组成部分,其所具有的复合功能,直接指向人的生命意义,促进生命个体的总体生成。文学审美鉴赏教学应引导学生去寻觅、体悟、创造出自己丰富的精神世界,并且在审美活动过程中展开积极的思维和情感活动,从而获得更丰富的审美愉悦和人生感悟,这种审美活动对人的影响是潜移默化,日积月累的。但相对于其他艺术形式,它对人的影响。新《课程标准》在第一部分提出的:“课程的基本理念里,语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体的和谐发展。”通过欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,联系文化背景,作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象,能说出